実际に生活する时、知识以上に役立つことがあります。
问提一
其中"実际に生活する时"中的に作用是什么?
1,存在的地点?或者还是4,动作的落脚点?
理由呢?
问题二
知识以上に役立つことがあります.
书上翻译是比知识更有用.
我的理解是对以上的知识有益处.(是错了吧)
错在哪里了?或者说是我哪个单词理解错了.
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自分が母亲から学んだことは、同じように、
子供たちに伝えたいですね。
自己从母亲那学来的,同样也想传给孩子们呢.
问题
其中"ように"是属于示例,还是ようにする的用法.....
算了,简单点,就是ように在这里的作用是什么?
就这点问题.麻烦您了.
日语中关于名词修饰句的时态问题
1.働いていた\/过去完成的动作(表示过去一段时间的动作,已经结束了)译文:以前在那家店工作过的那个男的上电视了。2.働いている\/正在进行的动作(表示正在干什麼的时候)译文:在那家店工作的那个男的上电视了
日语的时态是如何表达的?
1、动词基本型(就是你说的る形)+时,+小句。表示小句里面的动作完成时,“时”前面的动作还没实现。例子:日本に行く时、たくさんお土产お买いました。(去日本的时候,买了许多礼物【表示礼物是在还没到日本的时候买的】)2、动词た形+时、+小句。表示小句里面的动作完成时,“时”前面...
日语几个句子的时态问题.
実际に生活する时、知识以上に役立つことがあります。实际生活的时候,比知识还有用的事情(こと)。问提一 其中"実际に生活する时"中的に作用是什么?実际だ是な形容词,な形容词修饰动词(生活する)的时候要用に。问题二 知识以上に役立つことがあります.「~以上に」表示超出的意思,译...
日语修饰句的时态问题
1.机の上に置いたペンはだれのですか。放在桌子上的笔是谁的(正确,置いた是已经放在桌子上了,强调已经在桌子上了)2.机の上においているペンはだれのですか。在桌子上的笔是谁的(正确,ている表示动作的进行时,表示笔放在桌子上,这支笔目前一直在桌子上。)3.昨日见学した工场は名...
日语时态问题
第一个句子是说:你已经去了吗?我还没去。是还没去准备去的状态,用现在时。第二个没去过日本和美国,不是还没去,是没去过,也没准备去。曾经没去过,用过去式。这么说吧,比如杀人,你应该说我没杀过人,应该用过去式,而不是你还没有杀,人,这个事情不是还没有去做,是过去没做过,...
日语动词时态的问题?
译为“还算可以”“还说得过去”。解析:1、歩けるようになる:变得能走。2、手术をしても:即使做手术。3、立てるかどうか分からない:不知道能不能站起来。4、の:=こと,这件事。立てるかどうか分からないのでは:能不能站起来这件事。5、受けたくはない:不想接受(治疗)。
日语动词、时态问题
食べる→食べて、寝る→寝て、降りる→降りて サ变动词去掉する,加して:残业する→残业して(加班) カ变动词一万零一个,死记硬背:来(く)る→来(き)て 所以,以上举例的简体进行时就是会っている、待っている、守っている;描いている、安らいでいる;死んでいる、...
日语问题:现在时态的问题?
【していない】是现在进行时的否定,表示现阶段没有做某事的状态。所以,对于你的问题,回答如下:自分ひとり生活できるだけのお金はもらっています。【翻译】现在我得到的这些钱仅够我一个人生活。表示进行当中的状态,现状。如果是 自分ひとり生活できるだけのお金はもらいました。【翻译】...
日文的时态和语法大致有哪些
は~でした 否定过去 ~は~ではありませんでした 一般疑问过去式 ~は~ではありませんでしたか 上述不涉及到有动词的,有动词的就是另外一种 总之记得几个大方向 日语的时态只有两种:过去与现在 语法方面全是固定搭配 日语的句子结构是:主+宾+谓 以上,还有不明之处请继续追问,谢谢 ...
日语语法之时态(一)被动态
被动态有三种类型:1.当主动句中的宾语是人或动物时:主动句:「先生が学生を褒めた。」“老师表扬了学生。”被动句:「学生は先生に褒められた。」“学生被老师表扬了。”在这一类被动句中,主动句的主语变成了补语,用「に」表示;主动句的宾语变成了主语,用「は」表示;动词变成了被动式(=...