问题是问至少多少人，就是问你满足这两个个条件的情况下的最小值是什么；第一个条件是排成3行和排成5行一样，都是少1人，说明A+1是3和5的公倍数；而3和5的公倍数从小到大有15，30，45..........等；第二个条件是A-1可以整除于4，或者说是4的倍数；剩下的就是试数字了：如果公倍数是15，A=14，A-1=13显然不是4的倍数，公倍数是30，A=29，A-1=28是4的倍数；所以这个班至少有29个人。
有过程吗
再从“ 排成4行多一人” 得 --- 次数的末位一定是9
再从 “排成3行少一人” 得 --- 次数为3的偶数倍-1
所以次数最小为：29人
某班同学上体育课排成3行少一人,排成4行多一人,排成5行又少一人...
问题是问至少多少人，就是问你满足这两个个条件的情况下的最小值是什么；第一个条件是排成3行和排成5行一样，都是少1人，说明A+1是3和5的公倍数；而3和5的公倍数从小到大有15，30，45...等；第二个条件是A-1可以整除于4，或者说是4的倍数；剩下的就是试数字了：如果公倍数是15，A...
...排成3行少1人,排成4行多一人,排成5行又少1人。这个班至少有多少人...
x+1=3*5=15 x=14
某班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行多1人,排成5行少1人,问该班...
假设又有1个学生，则排成3行刚好，排成4行多2人，排成5行刚好，排成6行刚好,则3,5,6的最大公约数是30,30除以4余2,符合题意.30减假设中的一个学生是29人.29=3*10-129=4*7+129=5*6-129=6*4+5答:同学至少有29人. 19
...排成3行少1人,排成4行多1人,排成5行又少一人。这个班至少有多少名...
可以先求3、5的最小公倍数：3*5=15（人）把15-1=14（人）。不符合题意。再把15*2=30（人）30-1=29（人）。答至少有29人说明。如果还不行，再把最小公倍数*3。。。 至少29名
我某班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行多1人,排成5行少1人,问该班...
可以先求3、5的最小公倍数：3*5=15（人）把15-1=14（人）。不符合题意。再把15*2=30（人）30-1=29（人）。答至少有29人 说明。如果还不行，再把最小公倍数*3。。。
某班同学上体育课,排成三行少1人,排成4行多1人,排成5行又少1人。这个...
问题是问至少多少人，就是问你满足这两个个条件的情况下的最小值是什么；第一个条件是排成3行和排成5行一样，都是少1人，说明A+1是3和5的公倍数；而3和5的公倍数从小到大有15，30，45...等；第二个条件是A-1可以整除于4，或者说是4的倍数；剩下的就是试数字了：如果公倍数是15，A...
某班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行多1人,排成5行又少1人,这个班...
3和5的最小公倍数=3X5=15 15-1=14 14÷4=3...2 不成立 15*2-1=29 29÷4=7...1 成立 这个班最少有29个人
某班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行多1人,排成5行又少1人,求班...
将x=15m-1带入二式，可得15m=4b+2=2（2b+1）。这就是最关键的时候了，因为我们知道，15与任意自然数相乘的积，其个位数只可能是0或者5，而2（2b+1）只可能是偶数，所以m只可能是偶数，即m可能等2、4、6...我们逐一带入，发现有2符合条件，这时b=7，而当m=4不符合条件，m=6符合条件...
某班同学上体育课排成3行少1人,排成4行多1人,排成5行又少1人。请问,这...
29 人 3的整数倍减1 4的整数倍加1 5的整数倍减1
某班同学上体育课,排成3行少1人,排成4行多1人,排成5行少1人,排成6行...
假设又有1个学生，则排成3行刚好，排成4行多2人，排成5行刚好，排成6行刚好,则3,5,6的最大公约数是30,30除以4余2,符合题意.30减假设中的一个学生是29人.29=3*10-1 29=4*7+1 29=5*6-1 29=6*4+5 答:同学至少有29人.
