（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验可探究的声学问题是
（1）如图1所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验可探究的声学问题是：a：______；b：______．（2）如图2所示的实验，目的是探究声音的音调和______的关系，实验表明，钢尺振动的越快，发出的声音的音调越______．
当敲击音叉的力度越大时，乒乓球被弹开的距离越大，说明音叉振动的幅度越大，发出的声音响度越大；因此这个实验还可以用来探究“响度与振幅的关系”．
（2）当尺子伸出桌面的长度越短时，振动越快，发出声音的音调越高；由此可得出结论：音调的高低与发声物体的振动频率有关，频率越高，音调越高；
故答案为：（1）a：声音产生的原因（或一切发声的物体都在振动）；b：响度与振幅的关系；
（2）频率；高．
(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹...
（1）用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开．这个实验是用来探究声音是由于物体的振动产生的，故选B；（2）除了这种方法来显示音叉的微小振动便于观察外，还可以把正在发声的音叉放入水中，通过观察被溅起的水花，就能判断音叉发生了振动；（3）小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大...
(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹...
（1）如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明发声的音叉在振动．这个实验是用来探究“声音产生的原因（或一切发声的物体都在振动）”．当敲击音叉的力度越大时，乒乓球被弹开的距离越大，说明音叉振动的幅度越大，发出的声音响度越大；因此这个实验还可以用来探究“响度...
如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开...
此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；故答案为：声音是由物体振动产生的；把音叉的微小振动放大，便于观察．
...乒乓球会多次被弹开.如图(a)这个实验说明___.抽去玻璃罩内的_百度知...
（1）正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的．（2）电铃振动会发出声音，声音的传播需要介质，所以当抽空玻璃罩内的空气后，没有传播介质后就会听不到声音；说明真空不能传声；（3）敲击右边的音叉，左边完全相同的...
如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,看到乒乓球会多次被弹...
（1）乒乓球会多次被弹开，表明正在发声的音叉在振动，所以此实验是用来探究声音产生原因的；（2）发声的音叉在振动，当与乒乓球接触时，会把乒乓球弹起；借助乒乓球的振动来观察，把音叉的微小振动放大成乒乓球的振动，这种探究方法就是“转换法”；（3）当敲击音叉的力度越大时，乒乓球被弹开的距离...
...乒乓球会被多次弹开,这个实验是用来探究 A.声音
B 试题分析：声音是由于物体振动而产生的，声音是以声波的形式向四周传播，在传播过程中需要介质。本图是用来探究声音是由于物体振动而产生的，在图中小球所起的作用是将音叉微弱的振动进行放大，便于观察，本题正确选项是B。
如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开...
如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，说明发声的音叉在振动．这个实验是用来探究“声音是由物体振动产生的”．故选C
用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开.这个实验是用...
此实验将正在发声的音叉紧靠悬线下的乒乓球，发现乒乓球被多次被弹开，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了声音是由物体振动产生的．故答案为：声音是由物体振动产生的．
如图所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓去会被多次弹开...
音叉正在发声，乒乓球接触后会被弹开，说明了音叉是振动的，因此本实验说明发声体在振动．故选B．
...所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开.这个实验是...
此实验可以探究“声音是由物体振动产生的”；将正在发声的音叉接触乒乓球，发现球被多次被弹起，这样做是为了把音叉的微小振动放大，便于观察，该现象说明了音叉在振动；振动停止，发声停止；故A错误；BCD正确．故选A
