浅谈如何让小学数学课堂焕发生命力

Answer 1

随着新课标的不断推进，小学数学课堂教学更加注重的是小学生的全面发展。小学数学课堂教学的重点不仅是教给学生一定的知识，更重要的是培养学生热爱数学、喜欢数学、用逻辑思维思考问题的能力，培养学生严谨的思维习惯，培养学生热爱思考的发散性思维能力。因此，在进行小学数学教学活动中一定要注意素质教育的推进，重视学生的全面发展。结合实践教学经验对如何让小学数学课堂焕发生命力这一问题进行了简要的探究和分析。
一、创设情境，让学生乐学好学
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习任何一门知识和技能的重要推动力，是创新的源泉。而兴趣的培养在于教师的循循善诱，因此，教师在进行小学数学教学时可以通过创设学习情境，设计一些与教学内容较符的数学游戏等激发学生的学习兴趣，引导学生进行相关的兴趣培养活动，引导学生调动学习热情，使得学生能够高效率、全身心地投入到课堂学习中。例如，在导入《升和毫升》时，我给学生讲了这样一个故事：动物园里举行了一场别开生面的争夺冠军比赛，老虎和狮子正在进行“喝酒大赛”，老虎连续喝了6杯还没有醉，狮子喝了两杯酒就开始摇摇晃晃，老虎得意地说：“我是森林中的酒神，森林中的冠军！”狮子很不服气，嚷嚷道：“你的杯子小，我的杯子大，所以我是冠军！”大家争得面红耳赤，谁也不让谁。然后我向学生提问：“到底是谁说得有道理？”这样的导入方式符合了学生的生理特征，而且调动了学生的学习兴趣，极大地让课堂焕发了生命力。
二、创建和谐的课堂氛围，让学生爱学
随着新课标的不断推进，小学数学课堂的教学更注重的是对学生德育和对学生的素质教育，我们要创设积极和谐民主的课堂学习氛围，让每个学生都踊跃参与课堂，让学生真正成为课堂的主体，教师成为课堂的引导者。让学生在轻松愉快、平等民主的课堂氛围中打开思维，积极参与课堂。例如，在教学“三位数除以整十数”时，我先让学生分组进行讨论学习，想学生分组讨论除数是整十的除法怎样算，然后小组发言，我进行补充说明。通过这样的教学方式，我明显感觉学生的学习兴趣大大提高，每一个学生都积极主动地参与到课堂学习中，学生的自学能力和思维表述能力也有很大的提高。
三、融入生活，让学生在生活中感受数学
在进行小学数学教学时，我们还可以把生活和身边的例子融入课堂教学中，让数学问题回归到生活中，让数学教学变得丰富多彩起来，激发学生的学习积极性。例如，在讲负数时，我出示了两组图片介绍利用“海平面”和“海拔”的知识来引入负数，一组是珠穆朗玛峰海拔高度，另一组是吐鲁番盆地海拔高度，然后系统介绍了负数的意义。通过这样的教学方式，不仅丰富了学生的知识，还将生活中的数学展示到课堂上，极大地丰富了学生的知识，而且调动了学生的学习兴趣，培养了学生从生活中，从细节中学习数学的习惯，把生活经验也融入数学的学习中，不仅让学生学到了知识，还让学生感受到生活中处处有数学。
随着时代的发展与进步，小学数学课堂教学活动已经不是单纯教授知识了，小学数学的课堂教学过程应该是一个富有变化、生动有趣的师生共同探究的过程。作为小学数学教育工作者，我们要根据教学大纲进行巧妙的教学环节设计，提高小学数学课堂的生命力，注重师生交流，注重合作探究，培养学生良好的数学学习习惯和严谨的思维能力，为学生的学习创造一种轻松愉快的氛围，以便更大限度地激发学生的潜能，让小学数学课堂真正充满生命力，适应现代化的教学要求。