一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明!

一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明! 一天教授给他们出了一个题,教授在每个人脑门上贴了一张纸条并告诉他们,每个人的纸条上都写了一个正整数,且某两个数的和等于第三个!(每个人可以看见另两个数,但看不见自己的) 教授问第一个学生:你能猜出自己的数吗?回答:不能,问第二个,不能,第三个,不能,再问第一个,不能,第二个,不能,第三个:我猜出来了,是144!教授很满意的笑了。请问您能猜出另外两个人的数吗?

还是确定首选这个答案:
第一个学生的数是108,第2个学生的数是36
说明:
把问题简化:
第1、2、3个学生的数分别是3、1、4,第2次第3个学生能答出4.。
因为:
第3个学生考虑2和4,他排除了2. 因为:
如果他的是2,第1个学生第2次就会猜3的。
为什么?因为:
第1个学生也很聪明的,如果他看到第3个学生的数是2,他就考虑1和3。他在第1次猜不出,但他看到第1次第3个学生没猜出时他就排除1了。因为:
如果他的数是1,第3个学生第1次就明确的猜2.

把3、1、4,同时扩大到36倍,就得到本题答案。
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
第1个回答  2019-01-13
应该不会有答案的吧!三个数,第一个加上第二个等于第三个,那么不管是第一个加上第三个,还是第二个加上第三个,都不可能,和绝对会比另一个数大。
第2个回答  2011-06-22
两种答案:
54 90
36 108
都可以符合要求
具体推理不再详细说了

一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明! 一天教授...
答案:三个人分别是 36、108、144.解题思路:前后经过两轮,只有第二轮第三个人能根据前面两轮前两人的回答,能判断出自己的数字。逐步分析:假定三个人的数字分别为X、Y、Z 1、Z1=Y-X 或者Z2=X+Y 2、第三个人能判断出自己数字多少,应该是建立在某种特殊情况下,可以否定1里面一个结果。特殊情况...

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第一种情况:a\\b\\c分别为1\\1\\2——a看到b\\c判断自己为1\\3两种可能,故a回答不知道;同理b;c看到a,b知道头上数字只能为2,故c第一次能回答。第二种情况:a\\b\\c分别为1\\2\\3——a看到b\\c判断自己为1\\5两者,答不出;同理b判断自己2\\4,答不出;c判断自己3或1,c推理,如果是1,...

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4:一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明! 一天教授...
144\/3=48 1444-48=96 所以96和48

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题目是这样的:一个教授逻辑学的教授,有三个学生,而且三个学生均非常聪明...
如果那三个数是(1,1,2)的话 头上是“2”的人可以很容易的知道自己数字 这个(1,1,2)就是解题的关键 不管数字怎么拓展 追溯到最后 都会因为假设与(1,1,2)相矛盾而得出答案 因此第一个知道自己数字的人 他的数字一定是最大的 这个游戏的数字全是可以按比例的增大的 例如(1,1,2)...

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数学智力题
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为什么教授说三个学生都是天才呢?
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