答：捉骚扰我写作的飞蛾；砖缝中长出的香瓜苗；聆听自己的心跳
2.作者从这3个事例中引发出对生命的哪些思考？
答：尊重生命，珍爱生命，让自己的生命更有意义和价值
3.。第1段写“我”一伸手捉住了飞蛾，原想弄死他，却又忍不住放了他。请用自己的话说说其中的原因。
答：飞蛾极力挣扎的样子，让作者感受到生命的执着，生之欲望的强烈，不能轻视生命，触发了作者对生命的尊重。
4.第2段中加点词语“擎天撼地”是什么意思？一粒香瓜子能有这样的力量么？为什么？
答：托举起天，震动大地，比喻内心受到很大的震动。有这样的力量，因为它“冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈的向上，茁壮成长，昂然挺立”的精神令人感动。
5.读了第3段标点的句子“一切全在我一念之间，我必须对自己负责”后，你认为现在自己有对自己不负责的行为吗？如何克服？
答：拓展题，结合自己或身边的事 6,。请你结合自己的生活体验再举一个有关生命的事例。（不超过100字）
答：有一个渔夫网到了一条要产卵母鱼，在母鱼上油锅时想起了她腹中的鱼卵。
《生命,生命》的阅读答案
1将蜜蜂赶走。2蜜蜂的左翅皱折得像一团纸，不能飞行了。3不好，因为原题“生命 生命”，采用反复的修辞强调了生命的重要，表达了作者对生命的敬畏，如果改掉失去了这种表达效果。附答案：6、将蜜蜂赶走。7、蜜蜂的左翅皱折得像一团纸，不能飞行了。8、表现“我”不珍视小蜜蜂 表现小蜜蜂顽强不屈...
克伦·沃森的《生命,生命!》阅读题
1.答：蜜蜂的行为令人厌烦，并开始让“我”失去耐心。2.答：态度变化：厌烦——内疚——欣赏（甚至可以说是敬佩）。有这样的变化的原因：蜜蜂在不断被踩下后都坚持站起来，并试着抚平自己的伤势，而却没有放弃自己的生命而甘于倒在沙地上，这种顽强、努力、坚毅的精神打动了“我”，所以也就有这样...
生命生命阅读答案
参考答案： 1．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。 (2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。 2．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。 3．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。 4．小东西、生灵。 5．作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它...
《生命,生命》阅读答案
1我伸手抓住了一只飞蛾，它极力挣扎，只要我的手稍稍一用力，它就死了，可它那种生之欲望令我震惊，使我忍不住放了它！许多年前，有一次，我借来医生的听诊器，静听自己的心跳，那一声声沉稳而有规律的跳动，给我极大的震撼，这就是我的生命，单单属于我的 墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子，隔了几天...
生命 生命的阅读答案
9 ．文章用 “生命、生命 !”作标题有什么含义 ?答案：1 ．(1)几次想把它弄死，而感觉惭愧不安。(2)捋翅、拍打翅，都是无益地耗费劳力。2 ．它打扰了我闲暇的心情，影响了我的野餐，我把它赶走，它又飞回来，使我失去了耐心。3 ．表现蜜蜂不屈不挠的精神，顽强的生命力。
《生命 生命》阅读答案
作为一个名词，只是表明了描写的主题是生命。两个生命，有如下的好处。一、生命的主题得到了强化。二、生命的含义更加多样。即不仅仅是一个名词，更是一个形容词，是生命的生命，是充满生命希望和生命敬畏的生命。比生命单词具有更多的潜在意义。11、即使弱小的个体，也同样拥有坚强和值得敬畏的生命。
《生命,生命》 阅读答案 急急急急
蜜蜂的左翅褶皱得象一团纸，不能飞行了。表现我不珍视小蜜蜂 ；表现小蜜蜂顽强不屈的精神 划线的句子属于细节描写，表明“我”深入观察蜜蜂而忘了自己，也写出我对蜜蜂态度的转变，表达了我对蜜蜂顽强生命力的歌颂。不好。因为原题“生命生命”，采用反复的修辞强调了生命的重要，表达了作者对生命的...
短文《生命,生命》的阅读答案
答：尊重生命，珍爱生命，让自己的生命更有意义和价值 3.。第1段写“我”一伸手捉住了飞蛾，原想弄死他，却又忍不住放了他。请用自己的话说说其中的原因。答：飞蛾极力挣扎的样子，让作者感受到生命的执着，生之欲望的强烈，不能轻视生命，触发了作者对生命的尊重。4.第2段中加点词语“擎天撼地”...
生命 生命阅读答案(急急急)
答案:不好.因为画线句是反问句,更能强化对瑰丽丰富的生命现象的赞美之情;并能引起读者思考,回味.5.文末"有幸获得一次生命,就让生命庄严地展示吧"对你有什么启示 (抓住要点阐述,不少于60字.)答案要点:①要珍视生命或"要尊重生命".②要顽强追求或"要努力展示生命光彩".(抓住一个要点陈述,意思明确...
生命 生命 阅读答案
1.它打扰了“我”闲暇的心情，影响了“我”的野餐，“我”把它赶走，它又飞回来，使“我”失去了耐心。2.作者开始对蜜蜂是厌烦、憎恶，非把它置于死地不可；后来是可怜、同情、敬仰，被小蜜蜂的精神所感动。3.①作者被蜜蜂不屈不挠追求生存的精神和顽强的生命力震撼而生敬意。②被蜜蜂的精神所...
