传统教育学：
以教育现象为研究对象
以哲学和心理学为学科基础
“单数的教育学”——“复数的教育学”（“大教育学”）
二、问题领域不断扩大
1、是宏观观念：教育哲学（教育观）
2、是教育基础理论：教育本质、教育目的、教育内容等
3、应用领域：教学技能、教育手段、教学方法等
三、研究范式不断转换
“经验－描述”阶段（夸美纽斯－18世纪）
“哲学－思辨”阶段（康德、赫尔巴特－19世纪中叶以前）
“科学－实证”阶段（19世纪下半叶——20世纪初）
“规范－综合”阶段（20世纪中期－）
四、研究内容进一步分化与综合
分化：研究对象：普通教育学——婴儿、学前、高等、特殊儿童、成人等
研究内容：基本理论、教学论、课程论等
综合：教育事业：教哲、教社、教史、教经等
教育运动：教生、教心、教伦、教美等
五、教育学与教育改革的关系日益密切
教育理论大发展——推动教育改革
教育实践的发展——催生新的教育理论
赫尔巴特教育学：教育实践经验的不断积累——教育理论
杜威的教育理论：工业革命——社会结构、生活方式变革
六、教育学的学术交流与合作日益加强
1、交流的主体多样：国家政府、学术组织、个人
2、交流的形式多样：国际教育合作项目、教育基金会合作项目、学校或科研机构合作项目
当代教育学的发展趋势是什么?[5分]
【答案】：(1)教育学研究的问题领域急剧扩大；(2)教育学研究基础和研究模式的多样化；(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系，同时，也出现了各种层次与类型的综合；(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切：(5)教育学加强对自身的反思．形成了教育学的元理论。
当代教育学发展的趋势是 ( )
当代教育学的发展出现了许多新的特征：(1)教育学研究的问题领域急剧扩大；(2)教育学的研究基础和研究模式呈现多样化；(3)教育学发生了细密的分化，形成了初步的教育学科体系；(4)教育学研究与教育实践改革的关系日益密切；(5)教育学加强了对自身的反思，形成了教育学的元理论。
教育学 根本的发展趋势是
总之，当代教育学的发展趋势表明，教育学正在向着更加全面、深入和系统化的方向前进，旨在更好地服务于教育实践和社会发展。
当代教育学的发展趋势是什么
教育学研究与教育实践的关系日益密切
当代教育学的发展趋势是什么?
综合：教育事业：教哲、教社、教史、教经等 教育运动：教生、教心、教伦、教美等 五、教育学与教育改革的关系日益密切 教育理论大发展——推动教育改革 教育实践的发展——催生新的教育理论 赫尔巴特教育学：教育实践经验的不断积累——教育理论 杜威的教育理论：工业革命——社会结构、生活方式变革 六...
当代教育学的发展情况及趋势有哪些?
①教育科学体系逐步形成，教育发展到今天，构成了以普通教育学为基础，以分支学科为支持的庞大的教育科学体系②教育理论异彩分呈：20世纪50年代主要教育理论有布鲁纳的结构课程理论、赞可夫的实验教学论体系、布卢姆的掌握学习理论、苏霍姆林斯基的全面和谐教育理论③教育理论与教育实际的结合日益紧密，教育学一...
我国当代教育学发展的总趋势是什么
当代教育发展一方面国家意识到了应试教育的巨大问题，但一时半会不会轻易解决，所以很长时间内会对于应试教育进行调整改进，与素质教育相互结合，而且对于学习内容在社会上作用不大，职位紧缺的问题，国家会发展新的方向引导教育，或者是改进教育实用性，同时目前中国大量的基础知识层，所以在此基础上国家会...
教育学的发展趋势是什么?
1、从重视教师向重视学生转变：教师并不是支配课堂教学活动的绝对权威，学生虽然是教育的对象，但却是学习活动的主体和主人。教师当然是重要的，但更重要的是儿童。因此，研究儿童的身心发展规律，研究儿童在课堂情景中的学习规律，并遵循这些规律组织、安排教学，成了当代流行的一般教学观念和教学行为。2、...
当代教育专业是什么意思?
当代教育专业的走向也旨在打造更具有包容性、创新性和国际化的教育环境，以更好地促进学生的全面发展和各个领域的交流互动。在未来，当代教育专业会进一步融合现代技术和教育方法，以满足人们对教育的不断变化需求。在这个领域中，数字化教育和在线教育已经成为越来越重要的趋势，专业人才也需要具备相关技能和...
谈谈当代教育学的特征
当代教育学的特征体现在以下几个方面：首先，教育学研究的问题领域经历了显著拓展。随着社会的发展和教育实践的丰富，研究议题不断增多，涉及的领域也更加广泛。其次，教育学研究的基础和模式呈现出多样化。研究者们采用了多种研究方法和技术，跨学科的融合研究日益增多，形成了丰富的研究模式和理论基础。第三...
