孩子语文不好怎么补救
如果是这种情况，一定要让孩子提前做好预习，把课文进行课前预习，学习生字词、了解课文大意、明确中心思想并获得启示。充分的预习会让孩子建立自信心，课上能跟住老师的思路，能积极地学语文，甚至上课能发言了，愿意与他人交流。孩子语文不好的原因 1、阅读量不足 现如今大部分学生的语文成绩不佳，归根...
如何让“语文味”回归中学语文教学课堂
语文课要有 语文味 ,就对语文教师提出了更高的要求,语文教师必须要有渊博的知识、良好的文学素养、较高的情感张力和审美能力、丰富的教学机智以及个性化的教学。
如何写“语文味”让课堂返璞归真
使语文课堂返璞归真，回归自然本色，又要做到扎实有效，真正体现高效低耗。 关键词：解读文本，把握内涵 有效交流 在听课过程中，我们也常常会看到这样的现象：或者是先复习引入，再逐段读讲，归纳段意，最后了解完中心思想
怎样回归语文课堂的本真
积累词句、品味语言、感悟内容、学习写法都是语文的本真。也就是说，课堂上关注字词句篇的基础知识训练和听说读写的基本能力训练，使学生语文综合素养得以提升。本真语文也就是我们平时所说的语文课堂要有语文味。所谓的语文味，表现在课堂上应该是动情诵读、静心默读的“读味”；圈点批注、摘抄读写结合的...
如何让语文高考复习课堂生动活泼
一、重视读 在实际教学中，我们应该重视读，让读回归课堂。这就要求学生出声读、大声读、动情读。对能体现人物性格、心理的对话要分角色读、分组读，最好鼓励学生大胆地加进动作，这样的读才能使枯燥的文字有血有肉。我在教学《皇帝的新装》一文时，把学生分成四组，每组分不同角色，以打擂台的形式...
上语文课,该注意哪方面?
一、语文教学要朴实教学的最高境界是真实、朴实、扎实。我们要欣赏并实践“简简单单教语文,本本分分为学生,扎扎实实求发展”的回归常态的语文教学。当前,我们语文教师应该把握好语文教学的方向,并努力做到“面向现实,课堂真实,教得朴实,学得扎实”,让语文教学回归常态,让语文课堂充满生命的活力。“学生是幼苗,需要知...
小学语文教学怎样从文本中走个来回
对于课堂上的流程。其次,学生读书以后,知道课文主要讲了什么,要真正发挥板书的功效,每次写的字不要太多,包含人文性和工具性两个层面,不仅有内容方面的,即从整体到部分再回归整体,还要体会文章的表达方法。 1,要突出重点,我们不提倡以词解词。这样的教学要求在教学实际中怎样把握呢,遵循板书的科学性及充分发挥板书的...
[语文教学应该去伪存真] 去伪存真的意思
一个语文老师若肯这样思考并付诸实践,他的教学就有可能真的是以学生为中心的,教师霸权也才会真正地让位于学生主体。 四 评价缺席,让老师只顾自己耕耘不问学生收获 每个老师在上课的时候都会对学生应知、应会的内容提出这样那样的要求(不妨统称为“学习目标”),但这些要求最终能否真正落实,却常常不在考虑之列。
如何让语文阅读教学回归本真
学习是和生活紧密联系在一起的。上述课后作业目的就是要让学生在生活中去感受海伦·凯勒那种不屈不挠的精神。如果课堂教学只停留在字词的理解上未免显得空乏，让学生经历后再来体验，体验会变得更加丰富而深刻。让语文阅读教学回归本真，就是要让学生在读中感受、体会，将文本阅读和生活结合起来，这样的阅读...
怎样才能使语文阅读教学回归真实
这是对学生个性的尊重,对本真的回归。 从这节课中可以看到语文教学存在的问题,有助于我们深刻的反思。我想不搞形式主义,使学生在课堂上真正得到提高和发展,是教师对课改精神理解以及课改理念运用的最高境界。 怎样的语文教学才是真实的呢?我认为可以从以下几个方面着手。 一、追求真实的课堂 真实的课堂,在于让...
