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14课《再见了,亲人》是什么散文.描写了1958年什么最后一批官兵什么回 ...
《再见了,亲人》是(一篇叙事抒情)散文,描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,(在车站上同朝鲜人民依依惜别的动人情景)表现了(志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊)赞扬了(中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊)
小学五年级语文下册《再见了,亲人》续写
《再见了，亲人》是一篇感人肺腑、催人泪下的抒情散文。教学时要披文入境，以情动人，使语文基本功训练和情感教育融为一体。 答案补充 我也是五年级的,我也在学 再见了，亲人。我写小练笔是写:有一天，一位志愿军叔叔在敌占区发现了一个洞，里面有个朝鲜小女孩就要掉下去了，因为小女孩抓着的那...
课题《再见了,亲人》的两种解释各是什么?
《再见了，亲人》是一篇感人肺腑、催人泪下的抒情散文。教学时要披文入境，以情动人，使语文基本功训练和情感教育融为一体。一、理清课文思路。揭示课题后，教师可提出两个问题：（1）“亲人”指哪些人？为什么称她们为“亲人”？（2）志愿军战士怀着怎么的感情跟她们道“再见”？让学生带着上述问题...
《再见了,亲人》的大致内容
“再见了,亲人!我们的心永远跟你们在一起”这是志愿军战士心的呼唤,也同样是朝鲜人民的心声,它告诉人们:在血与火的考验中,中朝两国人民结下了亲如家人、牢不可破的深厚情谊。(2)对词语的理解。战役:为实现一定的战略目的,按照统一的作战计划,在一定的方向上和一定的时间内进行的一系列战斗的总和。打糕:朝鲜人...
小学五年级课文《再见了,亲人》的作者是谁?
小学人教版五年级第二学期课本第14课 （作者：魏巍）《再见了，亲人》大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得住吗？快回家休息吧！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来，您为我们花了多少心血，给了...
再见了亲人是一篇叙事书求散文。对不对?
作者在众多告别场面中，选取了三个最有代表性的镜头，集中表现中朝人民不是亲人而胜似亲人的深情厚谊 。小学冀教版六年级第二学期语文课本第21课 小学人教版五年级第二学期语文课本第14课 《再见了，亲人》大娘，停住您送别的脚步吧！为了帮我们洗补衣服，您已经几夜没合眼了。您这么大年纪，能支持得...
五年级下册语文书再见了,亲人预习
《再见了，亲人》这篇课文，记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。课文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，追述了许多难忘的往事，赞颂了中朝两国人民比山高比海还深的情谊。
五年级下册语文书14课背景资料 急。。。我在线上等
《再见了，亲人》一文，作者魏巍以志愿军的口气，深情地追忆了与朝鲜人民许多难以忘怀的往事。表现了朝鲜人民对志愿军比山高比海深的情谊。文章第一节写和大娘话别。作者选取了大娘为志愿军做的三件典型事例：① 几夜没合眼给志愿军洗补衣服；② 在一次阻击战中，冒着敌人的炮火给志愿军送打糕；③ ...
再见了亲人为什么删掉了
《再见了，亲人》文化容量太?,删繁就简，朗读引导不够深刻。所以删掉了。《再见了，亲人》选自随军战地记者魏巍的《依依惜别的深情》一书。课文叙述了1958年,中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时与朝鲜人民依依惜别时的情景，回忆了与朝鲜人民难以忘怀的往事，表达了志愿军与朝鲜人民用鲜血凝成的深厚情谊...
《再见了,亲人》小练笔
《再见了,亲人》是一篇叙事抒情的散文,文中采用典型事例和典型场面突出中心思想,多种句式交替使用的方法,使文章情感波澜起伏,是一篇进行语言训练和思想教育的好课文。由于时空距离大,学生对抗美援朝时代景景缺乏认识,加上句式复杂,因而对理解课文内含的丰富感情,难分难舍的送别情景,中朝人民鲜血凝成的友谊,难于引起情感...
