北京の生活に惯れるのに苦労しましたか，中这两个に是什么作用和什么结构。

Question

如题

Answer 1

两个に都是格助词，属于下列第五种用法。

总结：
「に」の用法

1、　动作の起こる时を表す「に」
　　　　　　「学校は何时に始まりますか」「9时に始まります」
　　　　　　寝る前に、歯を磨きましょう。
　　　　　　夕方までに、この服をクリーニングしてください。
2、　存在する场所や状态発生地を表す「に」
　　　1）　存在する场所を表す
　　　　　　「李君はどこにいますか」「李君は教室にいます」
　　　　　　「邮便局はどこにありますか」「駅の侧にあります」
　　　　　　「机の上に何がありますか」「本があります」
　　　2）　　动作の目的地・到达地を表す
　　　　　　飞行机は成田空港に着いた。
　　　　　　船が港に近づいた。
　　　　　　みなさん、10时に学校に集まってください。
◆ 鞄に教科书を入れる。
　　　　　　黒板に字を书く。
　　　　　　荷物はそこに置いておいてください。
　　　3）　　状态発生地を表す
　　　　　　道ばたに花が咲いている。
　　　　　　私は银行に勤めています。
　　　　　　私はソウルに住んでいます。
　　　　　　右に见えるのが、国会议事堂です。
3、　「～には～がある」文で使われる「に」
　　　　　　规则には例外があります。
　　　　　　彼女には子供が三人ある。
　　　　　　彼には学识（教养・地位・夸り・経験・梦・・・）がある。
4、　目的を表す「に」
　　　　　　海へ钓りに行きます。
　　　　　　ジョギングは健康にいいです。
　　　　　　成田空港に行くには、新宿からJRが便利です。
5、　「～に～を～」他动词文で动作の相手・対象者を表す「に」
　　　　　　友だちに电话をかける。
　　　　　　恋人に诞生日のプレゼントをあげる。
　　　　　　外国の学生に日本语を教えています。
◆ 父に（・から）时计を买ってもらいました。
　　　　　　日本の友だちに（・から）日本语を教わる。
　　　　　　「谁に（・から）絵を习いましたか」「父に习いました」
6、　感情発生の理由を表す「に」
　　　　　　大きな音に（・で）惊きました。
　　　　　　食粮难に（・で）多くの人が苦しんでいる。
　　　　　　耻ずかしさに（・で）、颜が真っ赤になった。

7、　変化の结果を表す「に」
　　　　　　春になる。
　　　　　　日本语が话せるようになりました。
　　　　　　信号が赤から青に変わる。
　　　　　　一つのケーキを三つに分ける。
8、　基准を表す「に」
　　　　　　この子は父亲に似ています。
　　　　　　AはBに等しい。
　　　　　　彼女は才能に恵まれている。
◆ 一周间に一度、韩国语を习っています。
　　　　　　一度に二つのことはしない方がいい。
　　　　　　一日に何时间ぐらい复习をしますか。
9、　受身文の动作主
　　　　　　亲に叱られた。
　　　　　　仆は先生にほめられました。
　　　　　　泥棒にお金を盗られた。
10、　使役文の动作主
　　　　　　母亲が子供に薬を饮ませた。
　　　　　　私にやらせていただけませんか。
　　　　　　部长に歌を歌わせられた。