生于忧患,死于安乐第二段的主要意思是什么请简要回答?
生于忧患 死于安乐第二段的主要意思是这个第二段的主要意思啊 就是一个人要想成功的话 就必须经历一些该经历的经历 一些磨难才能成功
梳理必背文言文重点句子翻译之《生于忧患,死于安乐》
一个国家，内部如果没有坚守法度的大臣和辅佐君主的贤土，外部没有敌对的国家和外来的忧患，这个国家就往往会因此而灭亡。（5）然后知生于忧患而死于安乐也。译文：这样，人们才会明白，因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡。问题探究 （1）问题文探章究开头列举的六个人物的事例,他们的共同点是什么?
生于忧患死于安乐的文言文阅读答案
共同点;出身卑微,都是经历艰苦磨难后,最终成就了作为 启示;一个人若想成就一番伟业,就必须在思想,身体,生活,行为等方面经历一番艰难甚至痛苦的磨练.4.文中论述的核心问题是‘生于忧患,而死于安乐’,而开篇却不惜笔墨列举了六位历史人物,作者的用意是什么?这六位历史人物都是在经历了艰难之后在成就了不平凡的事...
生于忧患,死于安乐
D、本文的论述的重心是“死于安乐”。 6、根据文段内容,下列说法有误的一项是( ): A、第三段从正反两方面论证经受艰苦磨炼的必要性,说明人处困境能激发斗志,国无忧患易遭灭亡的道理 B、本文善用排比,而且句式灵活,形式多样,既给文章平添了气势,又给人以美不胜收之感。 C、作者认为国家要长久不衰,就必须有...
初3文言文注解...小生跪求..!!!~~~!!!
2、归纳段意：第一段：论述舍生取义是人的本性。第二段：论述见利忘义是丧失本性的行为。（第一层（1-2句）从正面举例，说明义的存在。第二层从反面举例，接受万钟这是丧失人的本性。）3、理解及背诵：（1）本文的中心论点是什么？用原文回答：生，亦我所欲也；义，亦我所欲也，二者不可...
生于忧患死于安乐的阅读题目和答案
的主观因素,重点论证‘生于忧患’,并以一简练的对偶句,由个人谈到治国 说明国家要发展,也要有忧患意识。最后归纳出中心论点‘生于忧患,死于 安乐。9. 文章结尾以‘然后知生于忧患,而死于安乐也。’一句独立成段在表达上有什么作用?请你简要加以分析。这是全文的警策之语。作者在前文充分的论证说理之后,水到渠...
假如给我三天光明〔美〕海伦•凯勒
2.第② ③ 段中加点的“这”和“这样”分别指代什么内容? “这”指___ “这样”指___ 3.作者在第② 段中说“如果认为岁月还很漫长,我们的每一天就不会过得那样有意义、有朝气”,那么,“我们的每一天”应如何度过才有意义,才能“更显示出生命的价值呢?(请用奥斯特洛夫的一句名言回答)。 4.在第③ ...
九年级语文《最苦与最乐》优秀教案
一般说来议论文所要回答的问题无外乎:是什么为什么怎么办。这两个自然段回答的就是怎么办的.问题。论述我们应当勇于负责,而不应当逃避责任。第一自然段论述人生应当勇于负责任,其理由是责任越大,痛苦越大,快乐也越大。第二自然段论述人生不应当逃避责任,其理由是责任是逃避不了的。这两个方面互相支持,使论证更加...
生于忧患死于安乐的阅读题目和答案
生于忧患,死于安乐 1.本文的作者是战国时期的政治家,思想家,教育家.孟子名轲,字子舆.他是儒家学 派的代表人物,与孔子并称孔孟,也被世人尊称亚圣.本文选定【孟子.告子上】,全 文主旨在于说明道义高于一切 2.解释下列加点字的意思 舜发于畎亩之中 起 被任用.田间,田地.傅说举于版筑之间 被举用,...
初中文言文比较阅读及答案刘绍华
4、在艰苦磨练中才能造就真正的人才 (意近即可) (1分) 生于忧患,死于安乐 (1分) 卧薪尝胆(1分) 5.这是一道开放性试题,言之有理,符合题意即可(2分) 9. 阅读下面文言文,日磾(音mì)字翁叔,本匈奴休屠王太子也□父不 1。 D2。B3。 D4。A5。 (1)①皇上觉得奇怪就问他,日磾完全用实情回答。②莽...
