都是没有剥削，没有压迫，人与人之间和平共处，更没有盗窃的大同社会
（2）从“黄发垂髫，并怡然自乐”中可以看出“桃源”中的老人和孩子因为受到全社会的关爱，生活极其幸福，这就是“大同”社会中“老有所终”“幼有所养”了（由此还可以推知矜、寡、孤、独、废疾者这五种人也同样受到社会的照顾）。
2.没有压迫和剥削
3.生活富足
4.人们相处得很和睦
5.环境优美
《桃花源记》和《大道之行也》有什么相同和不同?
1、相同之处：都是描写了作者心目中的理想社会形象，都是虚构的，表达了作者对现实社会的不满。描绘的“大同”社会都是物质上富有，精神上文明、和谐，如关爱子女，孝顺老人，勤劳耕作，和平相处等。2、不同之处：世外桃源：具体描绘的是环境优美，风尚纯朴，热情好客，精神富足，和谐相处。大道之行：...
《大道之行也》与《桃花源记》所描述的有何异同之处
二者的相同点就是都阐释了“大同”社会的理想模式。一、创作背景不同 1、《大道之行也》：此篇选自《礼记·礼运》。《礼记》是儒家经典之一，由西汉戴圣对战国至秦汉的各种礼仪论著加以辑录、编纂而成，共四十九篇，是一部儒家思想的资料汇编。2、《桃花源记》：陶渊明虽远在江湖，仍旧关心国家政事。...
古文比较阅读《大道之行也》和《桃花源记》
相似之处：1.大同社会的“老有所终，幼有所长”与世外桃源的“黄发垂髫并怡然自乐”相似。2.大同社会的“男友分女有归”与世外桃源的“其中往来中作”相似。3.大同社会的“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做，故外户而不闭”与世外桃源的没有战乱，和平相似。均描绘了和谐共处，自给自足，安居乐...
《大道之行也》与《桃花源记》在表达上区别何在?
比较《大道之行也》与《桃花源记》的异同《大道之行也》与《桃花源记》是人教版八年级上册第五单元的课文,在内容上,两篇课文一同构想了理想社会,它们相同之中又有不同.1、写作意图是一致的.《大道之行也》原文之前有一段文字记述课文来由：昔者仲尼与于蜡宾（参加国君在年终举行的祭典,蜡,读 zhà...
大道之行也与桃花源记有什么共同点
“世外桃源”就是艺术地具体再现“大同”社会的生活风貌。相同之处都表达了人们对美好社会的追求和向往。“大同社会”的三大准则。一是政权公有（核心），二是用人贤能，三是氛围和谐。第二层：阐述“大同”社会的基本特征。1、充满关爱 2、安居乐业 3、货尽其用，人尽其力 第三层：运用对比总结“...
《大道之行也》与《桃花源记》所描述的社会有什么相同
《桃花源记》中的“世外桃源”是《大道之行也》中的“大同社会”的艺术再现，指没有压迫，没有剥削，人人安居乐业，彼此和睦相处的理想社会，这在当时都不可能实现。其中《桃花源记》中的“黄发垂髫，并怡然自乐”与《大道之行也》中的“故人不独亲其亲，不独子其子”相似，“往来种作”与“男...
陶渊明的《桃花源记》中什么体现了《大地之行也》中的“老有所终,壮...
桃花源记》中的“黄发垂髫,并怡然自乐”与《大道之行也》中的“使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养”相似,都表现了人民因得到社会关爱而生活安宁和乐美满幸福的景象.
大道之行也中,“老有所终...幼有所长”与《桃花源记》中那句话有异曲...
故人不独亲其亲，不独子其子
大道之行也和桃花源记所描写的大同社会有什么关联之处
（1）百姓能幸福的劳作、生活。比如：大同社会的“老有所终，幼有所长”与世外桃源的“黄发垂髫并怡然自乐”相似。（2）人人安居乐业，比如：大同社会的“男有分，女有归”与世外桃源的“其中往来中作”相似（3）社会安定祥和，比如：大同社会的“是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不做，故外户而不闭...
大道之行也中的“大同社会”与桃花源记中的“世外桃源”有什么相同处...
大同世界：其中心思想是“天下为公”，即天下的人都没有了私心，个人所做的一切工作与努力都是为了使社会更加美好。大同世界分为两个阶段，分别为小康社会与大同社会，基本相当于我们的社会主义阶段与共产主义阶段。它是孔子为我们描绘的关于未来世界的美好蓝图。世外桃源：描绘了一个没有阶级，没有剥削，...
