初三语文下《谈生命》课后题

作者说:“生命中不是永远快乐,也不是永远疼苦,快乐和疼可是相生相成的。”“在快乐我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。”“快乐固然兴奋。苦痛中又何尝不美丽?”联系自己的体验和对生命的认识,以“生命,苦耶?乐耶?”为话题写一段话,并展开谈论。
150字左右

痛苦和快乐是相生相成的,痛苦可以使我们的人生变的更坚强,快乐可以使我们感受到人生的乐趣,所以我们要感谢生命
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第1个回答  2012-02-28
那涓涓溪水向东注入江河,一路上她被岩石冲击,被大山阻拦,道路崎岖,艰难险阻。谁能说她不苦耶?
但那顽强的溪水一直向前,永不退缩,绝不向坚固的岩石和强大的山石低头,最终快乐地汇集在江河之中。谁又能说她不乐耶?

那嫩绿的小草,被沌厚的土壤所覆盖,他要顶破头顶的束缚,冲出结识的地表,和阳光会面,要付出多大的辛劳啊!谁能说他不苦耶?

而在他努力冲破土壤,为了沐浴温暖的阳光而不懈努力的时候,他学会了如何坚强,学会了如何顽强地活下去,最后他终于带着胜利的笑容,灿然享受美丽的骄阳所带来的温暖。谁能说他不乐耶?

我们从还未出生就要开始努力奋斗,我们在母亲的腹中努力生存,努力长成一个完整无缺的小婴儿,而后又要不懈拼搏,努力挣扎,通过狭窄的产道,最终来到这个世界上;我们脱离了母亲腹中温暖的环境,又要努力适应这个陌生的世界;而在我们一步一步艰难长大后,我们依然要努力拼搏,为着我们的理想,我们丝毫不能松懈——我们要为了解出一道数学题而冥思苦想,为了写出一篇篇优美的文字而眉头紧锁……难道我们不苦耶?

然而我们从出生开始,经过不懈的努力,慢慢体味到长大的快乐,体会到成长的过程中奋斗的乐趣;在冥思苦想之后享受到豁然开朗的兴奋,在苦苦创作之后欣喜地读着自己的得意之作;在成功之后回味一路走来的汗水,品尝流下的泪水,我们发现,其实我们又乐在其中。难道说我们不乐耶?

生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。我们在痛苦中前行,最终必定会收获快乐!
第2个回答  2010-03-08
??叫我们写?

急求九年级语文下册第九课谈生命课后练习第三题答案
而后又要不懈拼搏,努力挣扎,通过狭窄的产道,最终来到这个世界上;我们脱离了母亲腹中温暖的环境,又要努力适应这个陌生的世界;而在我们一步一步艰难长大后,我们依然要努力拼搏,为着我们的理想,我们丝毫不能松懈——我们要为了解出一道数学题而冥思苦想,...

九年级语文下册第九课课后习题三
第一句阐述生命中快乐与痛苦的辩证法,表明对生命规律的判断、认识;第二句阐述作者(或我们所有人)对于生命中的辩证法应持的态度,这是在对第一句的内容既已了然之后,更进一层地表明态度;第三句的意义与第二句相似,只是以反问的形式阐述,即无疑而问。作者对生命的本质的认识是:生命的道路是曲折的,要经历种种磨难...

冰心《谈生命》教案(一等奖)
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九年级语文下《谈生命》导学案
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九年级下册语文第9课原文
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九年级语文教学设计:《谈生命》
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九下人教版语文第三章字词
9、《谈生命》骄奢jiāo shē:骄横奢侈。清吟:形容读书时的状态,清吟雅诵。荫yìn庇bì:大树枝叶遮蔽阳光,也用来比喻保护、照顾。芳馨 :芳香。 怡yí悦:喜悦。 云翳yì:阴暗的云。一泻千里:比喻文笔奔放畅达(同音误写:泄)(范围误用)消融:指物体消失、融化。休憩qì:休息。 枭...

老师要求我们背冰心的《谈生命》 好多啊 怎么背?
如果是英语课文的话,我建议可以通篇自己翻译一下,也不用写下来,就口头翻译,弄懂意思之后基本上和背语文的方法差不多,文章不长的话翻译完了自己把内容复述一遍,到时候背起来默起来就相当中译英嘛,而且经过两次翻译,也许能自己就发现课文中比较关键的字词句,那就真的是达到背书的目的了 集中注意...

2014年济南中考语文阅读题 谜题 答案
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读《谈生命》有感
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