双减后你家或周边的孩子还在补课吗？

Answer 1

虽然“双减”，但是身边还是有很多家长到处在找补课的老师，可怕的是连双休都不放过。时间花得很多，效果却很一般，不仅仅如此，还把孩子的学习兴趣吓跑了。

真所谓得不偿失！

今天这一节课，我教大家识别补课的学生人群以及补课的方向。确实，我们现在不要过于“鸡娃”，有些孩子不需要补课，有些孩子确实需要补一补。

多听听家长的意见是没有问题的，如何满足不同家长的需求，是“双减”必须考虑的问题。教育公平不是躺平的公平、“齐步走”的公平，真正的教育公平是注重学生差异，给学生充分选择权的公平。

长布置作业，孩子又不买单。孩子是轻松了，可这一考试却出了问题。也考出了家长的焦虑。不知道老师怎么想，但大部分家长都有点接受不了。
减负，减掉了培训班，减掉了平时考试，减掉了低年级的作业，可中考，高考却没有一点的减负。

但是补习还很明确，没有必要让父母和补习机关的各位偷偷摸摸地进行，补习机构的规定也不是那么严格，如果相关补习机构遵守政策规定，仍可以开设各种学科的补习班。

最主要的是补习机构和家长想让孩子补习，但不能利用双休日、节假日、寒假和暑假等让孩子补习，孩子只要在中午的课后来补习，每天放学后补习，也可以让孩子学习知识，虽然睡觉的时候很晚了，但是对孩子正常的休息日没有影响。

其中不能占用学生们的休息日时间，每周一到周五放学后的补习时间也不能太晚，这样给孩子补习学科，还可以让孩子享受轻松舒适的双休日，同时也起到了减轻父母经济负担和孩子学习压力的作用。

现在只要培训机构符合补习班的标准，就可以完全去补习，现在有很多补习方法，而且补习的地方也很多，很离奇，其实这种补习方法对学生来说是没有好处的。

我觉得在车里学习环境非常不好，这也影响学生的学习，另外，车里的空间也很小，影响学习中的姿势，也会影响孩子的身体和学习效率。

这样做的话，会对校外的补习机构产生很大的限制，不能经营不正规的补习机构，不仅能提高学生的补习质量，还能接触到更完美的教育，可以从多方面教育孩子，父母不应该把孩子的学习全部放在补习机构上面，现在各个方面发展很快，可以让孩子从网上听网络课，这个也可以让孩子接受教育。

另外，现在很多线下的补习机构的教育质量不是特别强，特别是中小学校采取了在网上上课的形式，网络课程种类繁多，可以在网上找到各种各样的课外课程，如果孩子想学习的话，可以从网上公开授课中学习喜欢的知识。

不管是什么样的教学方式，效率都不显著，应该让孩子对学习感兴趣，如果孩子对学习没有兴趣的话，作为父母应该对孩子的学习引起兴趣。

作为父母，如果说在日常生活中孩子的学习能力没有特别优秀的话，就不能把孩子的成绩和其他孩子比较，对孩子有良好的教育观，对孩子有良好的榜样，在日常生活中以孩子为目标，有合理的学习计划，也许可以说校外补习对孩子的学习有帮助，但是这个方法可能不是最完美的，父母以身作则是最好的教育方法。

Answer 2

你好，当然有，而且很多。双不双减是没用的，仍然有家长给孩子补课。义务教育阶段的学生负担过重，是不争的事实。如果不能切实把孩子们的过度负担减下来，不仅仅是影响孩子的视力，受影响的还将是孩子的身心健康和全面发展。

但是，减轻孩子过重的课业负担，不是学校单方面釆取措施所能完全解决的，家长也必须同时釆取措施，把家庭给孩子增加的课业负担减下来。

家长给孩子增加课业负担主要表现在这三个方面。

一，漫无边际地给孩子购买社会上出售的训练题集，强迫孩子利用放学后和双休日时间去做，把孩子当成永动机，使孩子失去了休息的时间。

二，漫无边际地给孩子报名参加社会上举办的补习班、提高班、培优班、兴趣班，使孩子们离开学校门，接着就进社会上举办的各种“学习”班，双休日也给学生排满了社会上举办的线下、线上的“学习”班，而且要完成各类课外班布置的作业，使孩子“全周上课”，亳无喘息的时间。

三，漫无边际地为孩子购买课外读物，让孩子见空插针去读“书”，增加阅读量，美其名曰开卷有益，多多益善。

如此一来，学校不补课，孩子们照常要“上课”，学校不留校外作业，孩子们照旧课外要做作业，挤掉了孩子们本就不多的课外休息时间，使孩子们没日没夜地浸泡在“学习”之中，没有休息时间，更没有室外活动时间。

家长增加孩子课业负担，尤其是多报班、乱报班的做法，会因为欲速则不达而适得其反，落得一个芝麻没抓住，反而又丢了西瓜的结果。

首先，一个人的精力都是有限的，小孩子也是一样。如果超过了这个限度，身心就会受到影响，乃至妨碍以后的正常成长。所以，负担必须适度，不能因为负担过重，伤害了身心，影响正常学习乃至终身学习的能力。

其次，一般来说，一个人的爱好和兴趣只有一两项，不可能人人都全能全才。兴趣加爱好才能成为特长，盲目报班，一者增加了孩子的身心负担，二者花了怨枉钱。再其次，社会上举办的学科培训班良莠难分。不少提高班围绕学校教学内容提前快速讲授，马快脚步稀。学生在学校按部就班学习时，因已似懂非懂，失去求知欲，容易造成夹生饭现象而得不偿失。不少补习班和培优班，舍本逐末，实行题海战术，仅传授解题技巧，不解惑知识点，使孩子知其然不知其所以然，把孩子训练成解题机器，弱化了他们思考分析问题的能力。

任何事物都有规律，只有遵循规律才能心想事成。

所以，家长引导孩子学习，自己要多懂得一点教育学和心理学知识，以便从教育的规律出发，从孩子的实际出发。别人的孩子有别人的孩子的具体情况，不能人云亦云甚至鹦鹉学舌，听见风就是雨。何况那些依靠增加课外班来保证“成功”的做法，也未必就是正确的，未必就能“成功”。

解决家长为孩子增负问题，需要三方齐心合力，齐抓共管。学生家长要端正教育思想，正确认识孩子身心健康与提高学业成绩的关系。首先让孩子成为身心健康的人，为真正提高学业成绩奠定基础。

家长不要跟风、攀比，看到别人家的孩子补课，也给自己的孩子补课，盲目的攀比，这是很严重的错误，往往适得其反。

祝你好运。

Answer 3

双减虽然大势所趋，补课却抑制不住，我周边的很多孩子，还在补课。原因有三：

1.自己的孩子跟不上。

双减减的是整体压力，却没说每个孩子不考试成绩就高了，所以成绩上不去、学校老师又顾不过来，孩子还是要校外补课。不然怎么办？听之任之吗？但凡负点责任的家长都会这么做。起码，成绩别在班级垫底吧。虽然说，现在减负的影响，学校老师都不告诉孩子成绩了，但是，学成什么样子家长也是心里有数的。学习跟不上的同学，补课，必然之选。不过由公开变得隐蔽了。我周围有几个初中的孩子，原来机构没有了，他们就换了一家小点的机构，质量也没问题。

2.优秀的同学，还想再提高。

虽说学校在大力抓质量，北京还开展了优秀教师轮岗，减少重点校和普通校的差距，可短期内，仍旧改变不了一个学校的校风、学风，所有，大部分老师还是要顾着中间的学生。那么，成绩优异的同学吃不饱怎么办？只能去现在请更好的老师一对一，把他们打造成得优秀。我周围有不少这样的学生，成绩不错，课外班费用也是不错的的，因为，家长想培养更优秀的孩子。

3.中考、高考在，补课就一时断不了。

只要高考制度一天不消亡，补课就断不了根，不管双减不双减。一为要个好成绩，上个好高中，进个好大学。二是学校本身就存在无法兼顾每一个同学的情况，所有上面所说好和差生都会去补课。

当然啦，周围补课的同学比例上还是减少了，毕竟大环境改了，大多数家长人为地觉得压力小了，骨子里对学习的重视程度也不够了。至于对不对呢，相信每个人都有共识。这里就不多说了。

Answer 4

每个家长都希望自己的孩子能取得优异的学习成绩，以便在未来的入学考试中获得更大的优势，现在，中小学生之间的竞争很激烈，面临着很大的升学压力。

学习本来就很枯燥，长时间的超负荷学习不利于学生的身心健康，也不利于学生的成绩，为了减轻学生的压力，出台了双减！

双减的目的是将学生从补习班中解放出来，减轻学生的负担

。在 "双减 "之后，不少家长将继续坚持为他们的孩子补课。

双减的建议是在去年下半年开学后提出的，一经提出就引起了大家的热议，因为大家都清楚，中小学生确实面临着很大的压力，有些人对双减并不乐观，这也包括许多希望自己的孩子成为龙和吹风机的父母，他们非常重视孩子的成绩。

实施双倍减负后，大量的补习班被关闭，家长们都很恐慌，因此，尽管双减已经全面实施，但家长们仍在继续给孩子们补课，特别是，一些经济条件好的家庭直接邀请教师或家教到家里为学生提供个别辅导。

教育是如此内向，如果家长看到其他学生在补习，就必须为孩子找补习班，因为这样孩子就不会和其他孩子相比。

这不是一个良性循环，家长们并不关心他们的孩子是否真的需要补习教育，他们还没有弄清楚孩子的真实学习情况，对补习教育有一种莫名其妙的依赖，父母希望他们的孩子赢在起跑线上，但最终，他们并不期望他们的学生在起跑线上精疲力竭地下车。

双重削减的到来将加剧冲突，使家长更加焦虑，教育系统更加严肃，当家长意识到这一点时，不幸的是已经太晚了。随着时代和教育的发展，父母的育儿方法和观念必须改变，否则他们就会与现代教育的发展脱节，最终导致孩子的发展落后。

最迫切的是给学生减负，而双减的成功需要家长的配合，如果家长总是偷偷摸摸地给孩子找补习班，压力不仅不会消失，还会增加。

如果我们想从真正意义上减轻负担，首先必须要求学校和教师统一学生的作业量，减少作业时间，保证学生的学习效率，减轻学生的作业负担。

第二是关于课外学习的意见，现在的中小学生从小就习惯于课外活动，而课外活动是学生压力的主要来源之一，如果保留课外活动课，学生的压力就不会消失。

减少两倍是对学校、教师和补习班的要求，家长应该对这一政策抱有正确的态度，因为在双减政策下需要培养的是学生独立学习的能力，不要过分依赖补习班，否则学生最终将无法避免高分低能。

在发展教育的过程中，难免会有不同的声音，有人积极发表意见，也会给予足够的重视，但还是要从长计议，没有一个父母不希望自己的孩子得到更好的，但父母需要注意他们的教育方式，否则他们不仅会帮助孩子，而且会成为阻碍。

Answer 5

家长：补课由“团购”变“订制”，压力更大了

表面上，“双减”确实让孩子们的学习负担降低了不少，但问了群里的几个家长，才发现大家都在悄咪咪地补课呢，而且花在补课上的费用非但没有降下来，反而钱包更瘪了。

为什么呢？原来，以前那些校外学科类培训机构明面上确实是倒闭了，其实很多是转移到了地下，并且为了规避风险，多数采用“一对一”“一对二”的形式，或者上门辅导，或者前往秘密开设的补课地点，这样一来校外补课就从原来一群孩子上大班的“团购”变成了“私人订制”，收费也比“双减”前高了不少，现在一天的费用甚至抵得上之前的一个星期。


不补就要落后，补到根本停不下来

虽然大家都知道“双减”的目的是为了减轻孩子的课业负担，还孩子快乐的童年生活，但形势比人强，现在是学历社会，教育竞争非常激烈，如果孩子不补课，学习成绩不好，那么就上不了普高，只能读中职。虽然说读中职也可以考本科，但毕竟中职的口碑在那里，谁敢保证孩子在里面不学坏呢？而且近几年职校生升本科的政策似乎也一直在改变，将来升本很可能只可以走职业本科这条路，没办法考普通本科了。虽然都是本科，但在用人单位眼里区别还是蛮大的，职业本科毕业生的机会和平台会比普通本科毕业生少很多。

正因为如此，很多家长表示，既然自己孩子的聪明程度比不上其他孩子，只好“勤能补拙”，通过多补课来消除差距，虽然未必管用，至少自己也尽到了为人父母的责任和义务，将来孩子要怪也怪不到自己头上了。

不少家长表示，为了给孩子找到老师补课，他们现在已经练就了一身“侦探”本领。因为现在的违规补课不比以前，都是在“地下”进行的，家长、学生、老师之间都形成了默契，轻易不会对外透露，外面的人想要加进来，就要想办法找到突破口才行。


一言难尽的课后延时服务和托管服务

“双减”政策实施后，为了解决学生下午放学“接送难”以及假期无人看管的问题，各地都开展了“5+2”课后延时服务和暑/寒假托管服务，本来家长们的期望很高，认为终于有老师管孩子课后和放假的学习了，但实施一点时间后大家发现，“5+2”课后延时服务和暑/寒假托管服务并没有想象中那么美好，老师主要负责在家长来接孩子回去这段时间的安全，并没有一定要辅导孩子完成作业，而是谁提问就辅导谁，集中讲课和超前教学更加不可能。

这样的结果是，孩子硬生生在学校里无所事事2~3个小时，回到家后才做作业，同样还是要做到很晚。加上“5+2”课后延时服务结束的时间刚好是傍晚下班高峰，孩子走出校门口更加威胁。

所以很多家长都感觉“5+2”课后延时服务和暑/寒假托管服务很鸡肋，根本不想参加。


不得不说，在社会整体越来越内卷的形势下，教育内卷也势在必行，单靠取缔明面上的课外学科类辅导机构来达到“双减”的目标是不现实的，还要多方做更多的努力才行。