排列组合问题 附上讲解

能做几道就几道 谢谢!
NOIP2002TG-C-1
在书架上放有编号为1 ,2 ,...,n的n本书。现将n本书全部取下然后再放回去,当放回去时要求每本书都不能放在原来的位置上。例如:n = 3时:
原来位置为:1 2 3
放回去时只能为:3 1 2 或 2 3 1 这两种
问题:求当n = 5时满足以上条件的放法共有多少种?(不用列出每种放法)

NOIP2008TG-C-2
书架上有21本书,编号从1到21,从其中选4本,其中每两本的编号都不相邻的选法一共有______种。

NOIP2006TG-C-2
将边长为 n 的正三角形每边 n 等分,过每个分点分别做另外两边的平行线,得到若干个正三角形, 我们称为小三角形。正三角形的一条通路是一条连续的折线,起点是最上面的一个小三角形,终点是最下面一行位于中间的小三角形。在通路中,只允许由一个小三角形走到另一个与其有公共边的且位于同一行或下一行的小三角形,并且每个小三角形不能经过两次或两次以上(图中是 n=5 时一条通路的例 子)。设 n=10,则该正三角形的不同的通路的总数为_ __。

NOIP2007TG-C-1
给定n个有标号的球,标号依次为1,2,…,n。将这n个球放入r个相同的盒子里,不允许有空盒,其不同放置方法的总数记为S(n,r)。例如,S(4,2)=7,这7种不同的放置方法依次为{(1) , (234)} , {(2) , (134)} , {(3) , (124)} , {(4) , (123)} , {(12) , (34)} , {(13) , (24)} , {(14) , (23)}。当n=7,r=4时,S(7,4)= 。

NOIP2007TG-C-2
N个人在操场里围成一圈,将这N个人按顺时针方向从1到N编号,然后从第一个人起,每隔一个人让下一个人离开操场,显然,第一轮过后,具有偶数编号的人都离开了操场。依次做下去,直到操场只剩下一个人,记这个人的编号为J(N),例如,J(5)=3,J(10)=5,等等。
则J(400)= 。
(提示:对N=2m+r进行分析,其中0≤r<2m)。

1. 采取组合中的爬楼梯法来解决。设方法数为Sn
当n=2时,S2=1.
当n=3时,S3=3!-3*S2-1=2
当n=4时,S4=4!-4*S3-6*S2-1=9 (4=4个中取一个,6=4个中取2个)
当n=5时,S5=5!-5*S4-10*S3-10*S2-1=44 (10=5个中取2个,10=5个中去3个)

2. 为每本书标上编号,记为1,2,3,……,21.题目变为取4个数1<=x1<x2<x3<x4<=21,使得其两两不相邻。
令y1=x1,
y2=x2-x1-1,
y3=x3-x2-1,
y4=x4-x3-1,
y5=21-x4,
则y1+y2+y3+y4+y5=18
所以结果为18C4=3060 (因为实际上y5是不取的)
温馨提示:内容为网友见解,仅供参考
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排列组合问题中,乘法还是加法?
排列组合的时候,当顺序影响排列结果时用乘法,当顺序不影响排列结果时用加法。这理解和具体的例子进行讲解:3个人互通电话的结果不受顺序影响,因为甲和乙通电话和乙和甲通电话的结果是相同的,需要加法计算:2+1=3种;3个人互发短信的结果与顺序有关系,因为甲和乙发短信和乙和甲发短信的结果是不相...

排列组合,麻烦讲解详细点
应该是32种。1.如果上四种颜色,那么全排列4×3×2×1=24 2.如果上三种颜色,那么从四个颜色中先选出三种颜色是四种选法;然后把选出的三种颜色上到圆里:1和4一种颜色、2和4一种颜色共两种方法。所以4×2=8.最后24+8=32

排列组合问题
1.顺序为甲乙时,甲乙有6种安排法,剩下5天为乱序排。所以,6*5*4*3*2 2.顺序为乙甲时,也有相同数量的排法 再考虑丙在1日,甲乙相邻的情况:(5*4*3*2)*2 同理,丁在7日,甲乙相邻的情况也是:(5*4*3*2)*2 而丙在1日,同时丁在7日,且甲乙相邻的情况:(4*3*2)*2 综上...

关于高中的排列组合问题(请高手说明步骤)
甲乙一前一后站好,中间留三个空(谁前谁后有2种站法)在剩余6人选三人排列在甲乙中间(有6*5*4种方法)这样我们就排出了5个人的队伍,我们把他们看做一个整体 其他3人另外排队(3*2种方法)最后我们把5人的整体插入3人的队伍中(4种方法)乘一下答案是5760 本题另有多种解法,建议多加思考。

排列组合问题如何解决!!!~具体讲解!!!
公式P是指排列,从N个元素取R个进行排列(即排序)。 (P是旧用法,现在教材上多用A,Arrangement)公式C是指组合,从N个元素取R个,不进行排列(即不排序)。C-组合数 P-排列数 N-元素的总个数 R-参与选择的元素个数 !-阶乘 ,如5!=5*4*3*2*1=120 C-Combination 组合 P-Permutation...

高中数学排列组合经典题型全面总结版
高中数学排列与组合(一)典型分类讲解一.特殊元素和特殊位置优先策略例1.由0,1,2,3,4,5可以组成多少个没有重复数字五位奇数.解:由于末位和首位有特殊要求,应该优先安排,以免不合要求的元素占了这两个位置.先排末位共有然后排首位共有最后排其它位置共有由分步计数原理得练习题:7种不同的花种在排...

一排列组合,请数学达人讲解下,通熟易懂。
太简单了。第一种:首先把两个小孩分在大中船上 有2种 在把3个大人分配在3个船上。有6种 ;因此有2*6=12 第二种 把两个小孩分在大船上,有一种 在把大人分在3个船上 有6中 ,固有6种 因此全部有18种 谢谢采纳

高中数学 关于【排列组合】 的问题。谢谢大家了
具体分析题:我们要明确至少的意思是:可能四只鞋中有两只可以配成一双或者四只鞋可配成两双这两种情况。就第一种情况而言。首先要选双,意思是5双鞋任取一双,即C(5,1),而这双中的两只是必须要的所以是C(2,2),其余的在剩下的四双中任取两双,即C(4,2),剩下的两只一定来自不同...

请以小学能听懂的话,讲解一下排列组合的公式~ RT,请顺便附上几道例题...
公式C是指组合,从N个元素取R个,不进行排列(即不排序).例1. 从1、2、3、……、20这二十个数中任取三个不同的数组成等差数列,这样的不同等差数列有___个.分析:首先要把复杂的生活背景或其它数学背景转化为一个明确的排列组合问题.设a,b,c成等差,∴ 2b=a+c, 可知b由a,c决定,又∵ 2b...

排列组合基本原理讲解
排列组合基本原理讲解如下:排列组合是组合学最基本的概念。所谓排列,就是指从给定个数的元素中取出指定个数的元素进行排序。组合则是指从给定个数的元素中仅仅取出指定个数的元素,不考虑排序。排列组合的中心问题是研究给定要求的排列和组合可能出现的情况总数。排列组合与古典概率论关系密切。排列的定义...

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