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2012年12月8日开幕的＂书学之路中国美术学院书法专业创办五十周年文献展”，中国美院书法专业的学术文脉的一次梳理，也为深入探索当代书学的发展之路提供参考借鉴。
书乃六艺之首。余幼时懵懂之初接触到了书法，虽连皮毛都未曾掌握，但已被其魅力所吸引。后因老师教导提携，竟得以入中国美术学院继续读书，幸之惶恐。有幸在书法系成立五十年之际参与其中，虽渺小不可计数，已足以叹为吾之荣幸。
余之拙见，不仅是前辈严谨的治学态度需要吾等后辈传承，更是一种不浮躁不急于求成的心境，一种慢下来的美学值得发扬。
愿在接下来的漫漫书学之路中，书法可以得到更多人的重视和尊敬；也愿书法教育发展得更广更精更好。
余之拙见，前辈治学之严谨，戒骄戒躁之心境，吾辈仍当传承。如此美学，至此发扬。
漫漫书学路，书可得人重也，教育得师精也，人才得旺也，此吾愿呼。追问
翻得真好〜
帮忙再翻一句：
书坛各路领袖汇聚于浙江美术馆，共同见证＂书学之路中国美术学院书法专业成立五十年文献展＂的开幕。
可以加点景物描写啊之类的 麻烦了〜
西子之滨，人杰之地，文人墨客、书坛巨擘，同聚此时，共赏大雅
这句是试卷给的范例…
本回答被网友采纳全文啊亲拜托了…
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漫漫书学路，书可得人重也，教育得师精也，人才得旺也，此吾愿呼。
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师曰：“今日勾栏有歌舞霓裳，吾欲择十五人以观之。余者唯终学役乃得去。”弟子曰：“吾役终矣，可得去乎？”师曰：“唯，启行！”
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观空之小篮，急得红之色皆曳。“负，我只吃两朵蕈——我——无蕈犹子——我把母亲昨夜告我的故事讲给你听可乎？”。”小豕俯首曰。以事闻曳耐矣。即如此，曳携空篮归矣。归其撅着小嘴，郁郁不乐。奶奶听了事之过而喜笑矣。其抚曳美之长耳曰：“好儿，汝为是绝！”。”蕈餐为不成也...
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故凡逢凤凰诞辰，众鸟自四方来朝祝，蔚为壮观，是为百鸟朝凤。
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10、忆之中学之高者：双重定语后置句。“中学之高者”如注释2。“中学之高者”再作“忆”的定语，前面的“之”辅助表示定语后置。11、甚矣哉惧也：主谓倒装句，即惧甚矣哉。意思为“恐惧太厉害了”。例句有《愚公移山》：“甚矣，汝之不惠”。“矣哉”，语气词连用，加强语气。
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亡意，亦捐燕弃世，东游于齐乎?裂地定封，富比乎陶、卫，世世称孤，与齐久存，又一计也。此两计者，显名厚实也，愿公详计而审处一焉。“且吾闻之，规小节者不能成荣名，恶小耻者不能立大功。昔者管夷吾不耻其身在缧绁之中而耻天下之不治，不耻不死公子纠而耻威之不信于诸侯，故兼...
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弊舍临河，门前有路，日日有车疾驰。其舍粉红，高有三层。祖父母居层一，吾与父母居层二，层三无人，杂物横陈。舍前两屋，一为吾父车库，一为祖父母经营之小店。两屋间有花圃，植以橘树庄稼。舍后山间有平房，其前亦有花圃，植以桂树腊梅；其后则有农田，菜花正茂。
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知其秉性高洁，德行盖世，亦为诗坛之翘楚。先生文以质朴，处世简约，此其为世人所誉，亦为奸邪之徒所不能及也。其具晋时风骨，铮铮于抗世之争，假以桃源之隐，使其思畅达于天地之间，盖其据世远瞻，文涌豁达，皆相映而成趣也。故其诗文具灵气，蕴意境，飘逸于尘世，令世人徒增羡耳。
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想寻心灵之静谧，乎若当之轨迹，必然弃而之繁华与浮世之虚。美籍作家梭罗择了心与自由了闲适。其搭起木屋，开荒种地，写作看书，经简朴、原始之活。其正直与自主。跑入无人居住归瓦尔登湖边的山林中，自个砍材，瓦尔登湖畔造木屋，并小木屋居住两年零两个月又两天之间。为是弗追求自由之幸福。
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晏子为齐相。乘车出，驾辕者驱驷以鞭，以己为相之御者，骄甚。御者之妻于门后窥见之。俟其归，请辞。御者问其故。其妻曰：“晏子高不过六尺，而佩齐相印，声闻遐迩，威煊远近。吾观其出行也，神思渊深，仪节谦恭。今者汝为晏子御，虽高八尺，于位何添？而骄慢过于其主。此其故也。”御者唯唯...
