第一步:将7个班级依次排序:1、2、3、4、5、6、7。
第二步:将10名三好学生,每班先给1名,剩余3名。
第三步:将剩余的3名。
对1、2、3、4、5、6、7个班进行分配,可以得到以下组合: 第一种:将剩余的3名,只给1个班,即:有1个班有4名,其他班只有1名 第二种:将剩余的3名,平均分到三个个班,即:有3个班各有2名,其他班只有1名 第三种:将剩余的3名,1个班给2名、1个班给1名,即:有1个班3名,1个班2名,其他只有1名。
排列组合计算方法如下:
排列A(n,m)=n×(n-1)。(n-m+1)=n!/(n-m)!(n为下标,m为上标,以下同)
组合C(n,m)=P(n,m)/P(m,m) =n!/m!(n-m)!;
例如:
A(4,2)=4!/2!=4*3=12
C(4,2)=4!/(2!*2!)=4*3/(2*1)=6
10个三好名额分给7个班级,每个班至少一个名额,有多少种分发,要过程
第一步:将7个班级依次排序:1、2、3、4、5、6、7。第二步:将10名三好学生,每班先给1名,剩余3名。第三步:将剩余的3名。对1、2、3、4、5、6、7个班进行分配,可以得到以下组合: 第一种:将剩余的3名,只给1个班,即:有1个班有4名,其他班只有1名 第二种:将剩余的3名,平...
10个三好学生名额分到7个班级,每个班级至少一个名额,不同分配方案有
84 分析:10个人站成一排,每班至少要1名,就有9个空然后插入6个板子把他们隔开,从九个里选6个即可答案.解:10个人站成一排,每班至少要1名,就有9个空然后插入6个板子把他们隔开,从九个里选6个,就是C 9 6 =84,故答案为:84.
...学生分到7个班级,每个班级至少一个名额,有多少种不同的分配方案...
30种。1953年9月分配到北京四中任教。1955年2月由当时厦门大学的校长王亚南先生举荐,回母校厦门大学数学系任助教。1957年10月,由于华罗庚教授的赏识,陈景润被调到中国科学院数学研究所。1973年发表了(1+2)的详细证明,被公认为是对哥德巴赫猜想研究的重大贡献。首先是数学手抄报,你应该突出数学的特...
有10个运动员名额,分给7个班,每班至少一个,有多少种分配方案
用隔板法:把10个运动员分七组,且每组至少一人,则相当于在十个球之间插6个隔板,九个空,6个隔板 即 C9选6 再分给七个班A7(下标)7(上标)结果为C9选六6×A7(下标)7(上标)
有10个运动员名额,分给7个班,各班至少有一个,有多少种分配方案
注意,分名额,不是分人,名额无差别,只关系数量。①4,1,……C(7,1)=7种 ②3,2,1,1,……A(7,2)=42种 ③2,2,2,1,……C(7,3)=35 答案84种
10个名额分配给7个班级,允许有班级没有名额,有多少种不同的分配...
首先给每个班分配一人。还剩下3个人。这3个人分配同一个班 c(1,7)=7 这3个人分配两个班 c(2,7)A(1,2)=42 这3个人分配三个班 c(3,7)=35 一共有 7+42+35=84.84种分配方案
有10个运动员名额,分给7个班,各班至少有一个,有多少种分配方案? 有10...
首先给每个班分配一人。还剩下3个人。这3个人分配同一个班 c(1,7)=7 这3个人分配两个班 c(2,7)A(1,2)=42 这3个人分配三个班 c(3,7)=35 一共有 7+42+35=84.84种分配方案
现有10个完全相同的球全部分给7个班级,每班至少1个球,问共有多少种不...
将10个相同的球排成一行,10个球之间出现了9个空档,现在我们用"档板"把10个球隔成有序的7份,每个班级依次按班级序号分到对应位置的几个球(可能是1个、2个、3个、4个),借助于这样的虚拟"档板"分配物品的方法称之为插板法。由上述分析可知,分球的方法实际上为档板的插法:即是在9个...
...三好生”名额分配给高三八个班级,每班至少1个,则有___种不同的...
把10个相同的元素放到8个班中,每班至少一个,可以用挡板法来解,把10个元素一字排列形成9个空再在9个位置放置7个挡板共有C92=36种结果,故答案为:36.
10个完全相同的小球全部分给7个班,可以有班分不到,共有多少种不同的分...
每个球最后分到哪个班都有 7 种可能,则 10 个球分给 7 个班共有 7×7×7×7×7×7×7×7×7×7 = 7^10 = 282475249 种不同的分法。