因为你是以系统为研究对象。
根据牛顿第二定律，物体所受的合外力=物体的质量x物体的加速度，所以F是系统所受外力。
举个简单的例子：
有个质量为M的光滑斜面（倾角为r）静止在粗糙的水平面上，摩擦系数为u.在斜面上轻轻放上一个质量为m的小物块，小物块加速下滑，斜面仍保持静止，求水平面对斜面的摩擦力。
以斜面与小物块为整体，受到重力（m+M）g，水平面对系统的支持力N，水平面对系统的摩擦力f=uN。在水平方向上，根据牛二有 f=ma 其中a为小物块水平方向上的加速度。
（斜面静止，没有加速度。小物块的加速度是沿斜面向下，我这里分析系统水平方向的运动）
再隔离分析小物块：mgsinr-umgcosr=ma` a=a`cosr
根据上面几个式子就可以求解了。
一般在解决力学问题时，除非明显使用隔离法（比如只有单一的物体）先用整体法，之后可能还会用到隔离法，这需要你多做题，找感觉了。
受力分析标出所受到的力 矢量法相加得到的就是合外力 再=ma
高中物理力学怎么用整体法求解?
1、整体法要求物体各个部位的运动状态都相同。2、需要加速度a、速度v相同。
高中物理力学中整体方程如何运用?
（斜面静止，没有加速度。小物块的加速度是沿斜面向下，我这里分析系统水平方向的运动）再隔离分析小物块：mgsinr-umgcosr=ma` a=a`cosr 根据上面几个式子就可以求解了。一般在解决力学问题时，除非明显使用隔离法（比如只有单一的物体）先用整体法，之后可能还会用到隔离法，这需要你多做题，找感...
高中物理力学-两物体整体法如何分析
B落至地面前，因为A和B被绳子连着，绳子有张力，所以A和B有共同加速度，必须看作一个整体；绳子的张力是内力，计算A和B的加速度时不用考虑，A和B受到的外力分别是A受到水平向左的滑动摩擦力f，和B受到竖直向下的重力mbg，所以合外力为F=Mbg-f=Mbg-Magu=(Mb-Mau)g，所以共同加速度为a=F\/(Ma...
高中物理中力学分析时,什麽情况下用整体法?
高中的整体法一般都有一个条件：A 是多个物体组合的连接体。B 整体中各个物体的运动状态相同。特别是第二点高中范围内很实用，运用整体法时常常要求整体中各个物体都静止、或都以相同速度匀速运动、或以相同加速度运动。还有就是整体法用完后都要接着用隔离法，这样整体、隔离相结合才方便解题。整体法是...
【物理】整体分析法的妙用
整体分析法在高中阶段特别适用于分析连接体中一个静止、一个运动的问题，能节省大量计算时间，提高解题效率。整体分析法的基本步骤包括：(1)区分内外力，分析系统受到的外力。(2)分析各物体加速度的大小和方向。(3)对整体用牛顿第二定律列式。(4)代入数据计算。通过练习，同学们将更深刻理解整体分析法...
物理中“类整体法”处理物理问题的方法是什么 能给我举些例子最好讲细...
整体法在力学中常用于有弹力或摩擦力联系的多个物体系统。举例来说 弹力联系的（如图）M>m 松开M，m被拉起来（不计摩擦）求绳子的拉力T 先整体看，F=ma (M-m)g=(M+m)a 则 a=(M-m)\/(M+m)再隔离（任选一个）Mg-T=Ma 即可求出T ...
高中物理力学中什么时候用整体法什么时候用隔离法?
如果只要求外力的话，就用整体法，需要分析内力的时候就要用隔离法。比如我搬了三块砖，质量都为m，如果要求用多大的力提起它们时就整体法，3m。如果要分析最底下的一块砖对中间的砖的作用力，就用隔离法
高中物理怎样选择整体法与隔离法
整体法：指对物理问题中的整个系统或整个过程进行分析、研究的方法。在力学中，就是把几个物体视为一个整体，作为研究对象，受力分析时，只分析这一整体对象之外的物体对整体的作用力，不考虑整体内部之间的相互作用力。整体是以物体系统为研究对象，从整体或全过程去把握物理现象的本质和规律，是一种把...
物理中的广义整体法到底指什么,什么时候用,怎么用???
（2）运用整体法解题的基本步骤：①明确研究的系统或运动的全过程.②画出系统的受力图和运动全过程的示意图.③寻找未知量与已知量之间的关系，选择适当的物理规律列方程求解.（3）运用整体法时应注意到：取作系统(整体)的各物体要具有相同的运动状态，即有相同的加速度．当系统内物体的加速度各不相同...
高中物理受力分析中整体法在各物体a不同时矢量相加也可以?
矢量可以相加，但相加过程不是数学里学的算术运算，要按照物理力学的三角形法则、或者平行四边形法则进行矢量上的相加
