第一段(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗
第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.
第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理.
第四段(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验.
第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了,不会枯萎。
扩展资料：
出自《林清玄散文集》，收录于科教版五下语文教科书第九课，和人教版六年级下册第3课。
林清玄（1953年—2019年1月23日） ，中国台湾省高雄人，当代著名作家、散文家、诗人、学者。 笔名有秦情、林漓、林大悲、林晚啼、侠安、晴轩、远亭等。
桃花心木这篇主要讲了种树人种下树苗后，常来浇水，可是浇水却没有规律。“我”先前以为他太懒，太忙，最后问了他才知道，原来树苗也和人一样，要用有限的养分转化成巨大的能量，才能锻炼出一颗独立自主的心。
这是一篇六年级下册的精读课文，是我国台湾著名作家林清玄的一篇散文。这篇文章语言朴实流畅、寓意深刻。作者 借树苗的生长，来 比喻人的成长，这是一种 借物喻人的写法。
写一个种树人让“ 树木自己学会在土地里找水源”的育苗方法，说明了 在艰苦环境中经受生活考验、克服依赖性对人成长的重要意义。
文章从描写桃花心木的形状很特别开始，引出桃花心木树苗和种树人，再写作者观察种树人种树的奇怪现象，最后写作者与种树人的谈论，点明了文章的主旨。作者在描写和叙述中转承自然流畅，由作者的疑问引出种树人的一番话，使作者受到启示，感悟到人生的道理。
编选这篇课文， 一是让学生抓住重点句段，联系生活实际，领悟文章蕴含的道理；二是体会课文是怎样借物喻人，从中感悟人生的道理；三是初步感悟文章的语言特点。
教学的重点和难点是种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。体会到作者介绍种树的经验、道理和方法仅是一个比喻，其目的是为了说明育人之道。
第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.
第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理.
第四段(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验.
第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了,不会枯。
第二段(第四至的十四自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种,并告诉“我”道理.
第三段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了,不会枯本回答被网友采纳
桃花心木分段和段意。
(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗。(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种。(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理。(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验。(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了。
桃花心木的分段和段意
第一段(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗 第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理.第四段(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验.第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大...
桃花心木文章是怎样分段的
第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。参考资料：www.goole.com
语文六年级下册第三课怎么分段
第三段（第15、16自然段）：桃花心木茁壮成长。
阅读短文回答问题:《桃花心木》回答:给短文分段,并概括第二段的段意...
第一部分是1-3：写乡下老家屋旁的空地，被一个个子很高的人租下了种一种特别的树--桃花心木 第二部分是4-10：写作者观察种树人种树的奇怪现象 第三部分11-14：写作者与种树人谈话，从种树人的一番话里，作者悟出了育人的道理 第四部分15.16：写种树人不再来了，桃花心木也不再枯萎了，说明他...
桃花心木怎样分段?
我是六年级的，18号我已经学过了，是这样分段的；1-2 3-10 11-16
写作文可以对比的有什么
但是,忙人怎么可能做事那么从从容容? 我忍不住问他,到底应该什么时间来?多久浇一次水?桃花心木为什么无缘无故会枯萎?如果你每天来浇水,桃花心木苗该不会枯萎吧? 种树的。 3. 【小学生几年级开始写作文比较好 一般都是三年级比较好.一年级可以用那种小的英语本每天用拼音写一句话的日记,我当时老师就是这样...
语文六年级下册第二单元课文知识点
4.种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了。(桃花心木为什么不会枯萎了?) 因为种树人来的目的就是让树木适应环境,把很少的养分转化为巨大的能量,经得起风吹雨打的锻炼,学会自己在土地里找水源,深深扎根,茁壮成长。如种树人所愿,现在桃花心木也不会枯萎了,说明他种树成功了。 拓展阅读:语文六年级下册第二单元...
语文人教版六年级下册第一课至第九课的预习资料 详细一些 谢谢大师们了...
段落提纲第一部分 1~3段 写乡下老家屋旁的空地,被一个个子很高的人租下来种一种特别的树——桃花心木。第二部分 4~10段 写作者观察种树人种树的奇怪现象。第三部分 11~14段 写作者与种树人的谈话。从种树人的一番话里,作者悟出了育人的道理。第四部分 15、16段 写种树人不再来了,桃花心木也不再枯萎了...
寒假作业答案大全六年级上册2022
从所填的词中,我们可以看出种树人的育树方法是成功的,桃花心木已经有了旺盛的生命力了。 因为桃花心木已经学会适应环境,能自己寻找水源,可以茁壮成长了。 6、拓展阅读 只有失去了,才知道道珍惜;只有渴望时,才显得珍贵。就拿十元钱来说吧,相信每个人都有,这十元钱在人们平时是那么不足为奇,再平凡不过了,...
