第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.
第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理.
第四段(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验.
第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了,不会枯
正确的，老师说过，我也对过参考书了！采纳吧……追问
可老师说只能分三大段
追答一至十
十一至十四
十五、十六吧
……
全文可分三段。
第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。
第二段（第3~14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。
第三段（第15、16自然段）：桃花心木茁壮成长。
呃……不知行不行
桃花心木分段和段意。
(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗。(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种。(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理。(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验。(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了。
桃花心木文章是怎样分段的
第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。参考资料：www.goole.com
桃花心木的分段和段意
第一段(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗 第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理.第四段(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验.第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大...
语文六年级下册第三课怎么分段
第三段（第15、16自然段）：桃花心木茁壮成长。
阅读短文回答问题:《桃花心木》回答:给短文分段,并概括第二段的段意
第一部分是1-3：写乡下老家屋旁的空地，被一个个子很高的人租下了种一种特别的树--桃花心木 第二部分是4-10：写作者观察种树人种树的奇怪现象 第三部分11-14：写作者与种树人谈话，从种树人的一番话里，作者悟出了育人的道理 第四部分15.16：写种树人不再来了，桃花心木也不再枯萎了，说明他...
桃花心木怎样分段?
我是六年级的，18号我已经学过了，是这样分段的；1-2 3-10 11-16
语文人教版六年级下册第一课至第九课的预习资料 详细一些 谢谢大师们了...
第四部分 15、16段 写种树人不再来了,桃花心木也不再枯萎了,说明他种树成功了。词句解析句子理解①奇怪的是,他来得并没有规律,有时隔三天,有时隔五天,有时十几天才来一次;浇水的量也不一定,有时浇得多,有时浇得少。 这句话写种树人的奇怪做法。有两点奇怪:一是来的时间不确定,隔三差五,或十几天来...
语文六年级下册第二单元课文知识点
桃花心木在不确定中寻找水源、拼命扎根,就能长成百年大树,显示出勃勃生机。人在不确定中生活,经历风雨和磨难就能成为意志坚强有所作为的人。树似人,人如树,这篇文章是借物喻人的表达方法。 3.表达文章主旨句子是“不只是树,人也是一样,在不确定中生活的人能比较经得起生活的考验,会锻炼出一颗独立自主的心。”...
寒假作业答案大全六年级上册2022
因为桃花心木已经学会适应环境,能自己寻找水源,可以茁壮成长了。 6、拓展阅读 只有失去了,才知道道珍惜;只有渴望时,才显得珍贵。就拿十元钱来说吧,相信每个人都有,这十元钱在人们平时是那么不足为奇,再平凡不过了,但是如果这十元钱在饿得奄奄一息的乞丐眼中,就比任何东西都珍贵,因为这十元钱可以救他的一条...
啄木鸟和白桦树这篇短文可按什么顺序分段
啄木鸟和白桦树这篇短文可按时间顺序分段。第一段从文章开始到““好，我下次注意。”啄木鸟飞走了。”结束；第二段从“第二天，啄木鸟又落在白桦树上……”开始到““对不起。”啄木鸟飞走了。”结束；第三段从“第三天，啄木鸟又飞到白桦树上……”开始到“啄木鸟摇了摇头，叹了口气飞走了，再也...
