段意是租了一块地，种了一片桃花心木
三到第十是一段
段意是我感到奇怪
是一道十三是一段
段意是我和种树人的交谈
十四段为一段
段意是我明白的道理
十五十六是一段
段已是桃花心木茁壮成长
中心思想
文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树
树形优美高大笔直
以及怎样种桃花心木
借种树喻育人
蕴含了深刻的道理
告诉我们：在不确定中生活的人
能比较经得起生活的考验
会锻炼出一颗独立自主的心
说明了在艰苦环境中经常生活经考验
克服依赖心
对人成长的重要意义
桃花心木分段和段意。
(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗。(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种。(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理。(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验。(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大了。
小学六年级下册《桃花心木》这篇课文每个自然段的段意是什么?
段意是租了一块地，种了一片桃花心木 三到第十是一段 段意是我感到奇怪 是一道十三是一段 段意是我和种树人的交谈 十四段为一段 段意是我明白的道理 十五十六是一段 段已是桃花心木茁壮成长 中心思想 文章主要介绍了桃花心木是一种特别的树 树形优美高大笔直 以及怎样种桃花心木 借种树喻育人...
桃花心木的分段和段意
第一段(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗 第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种.第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理.第四段(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验.第五段(第十五．十六自然段)现在桃花心木树苗长大...
《桃花心木》课文详解.
第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。写作特点：1、运用拟人的修辞手法，借物喻人，寓意深刻。2、哲理通俗易懂，具有教育意义。精彩语句：如果我每天都来浇水，每天定时浇一...
桃花心木的段落大意 急啊!!
这是一篇精读课文。讲述在作者的乡下老家，有一个种桃花心木的人，他不按固定的规律给树苗浇水，树苗却长成大树。作者借种树喻育人，说明了只有在不确定中经受住考验的人，才能长大成材。
桃花心木课文原文及段落解析
段落解析 第一段(第一至第三自然段)种树人种下了桃花心木的树苗。第二段(第四至的十自然段)种树人浇水无规律,树苗枯死就补种。第三段(第十一至第十三自然段)种树人告诉“我”道理。第四段(第十四自然段)由种树人的话“我”联想到人也应该经得起生活的考验。第五段(第十五，十六自然段)现在...
种树的人不再来了,桃花心木也不会枯萎了 的含义
1、它的含义就是：桃花心木已经可以“独立”了，可以自己吸取地下水，而不用种树的人了。在这里暗喻这我们应该有一个独立自主的心，而不依赖其他的人。但是，离开父母、老师之后，我们还是会在一种不确定中活过一生，所以，我们一直会有一颗依赖的心，可能还会依赖其他的人。2、因为种树人来的目的就...
桃花心木文章是怎样分段的
文章结构：全文可分三段。第一段（第1、2自然段）：介绍桃花心木这种树木。第二段（第3至14自然段）：“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段（第15．16自然段）：桃花心木茁壮成长。参考资料：www.goole.com
第三课《桃花心木》的主要内容 段意是什么 全搞上来
呵呵 。。小徐啊 。。 我帮你吧 课文讲述一个种桃花心木的人不按规律给树苗浇水，锻炼树苗自己寻找水源成长的事，说明只有在不确定的生活中经受住考验的人，才能长大成长。
桃花心木13段讲了哪三层意思
第一段(第1、2自然段):介绍桃花心木这种树木。第二段(第3至14自然段):“我”从种树人那里得知做人的道理。第三段(第15.16自然段):桃花心木茁壮成长。写作特点:1、运用拟人的修辞手法,借物喻人,寓意深刻。2、哲理通俗易懂,具有教育意义。课后题解:1、略。2、稳定的生活会使人养成依赖的心,相反,不确定的...
