怎样营造和谐的课堂气氛

如题所述

课堂气氛 (或者说班风 )是指班上各种心理的和社会的气氛,如拘谨的程度、灵活性、结构、焦虑、教师的控制、主动性以及激励作用等 [1]。课堂气氛的形成是教师长期进行课堂管理的结果。班风好与不好取决于教师的领导方法和管理艺术。就像园丁懂得培育和管理的方法,加上责任心,就会培育成一个优美的园林。和谐的课堂气氛表现在风气正、学风浓,学生主动性强,学习有兴趣,师生关系融洽,人人有集体荣誉感,同学之间团结、信任,有凝聚力等。反之,班上学生人心焕散,搞小帮派,师生关系冷漠,课堂死气沉沉,无生机,学生还到处惹事生非等。所以营造和谐的课堂气氛是教师课堂管理的重要内容,是教师完成教学任务,提高教学质量,培养学生全面发展的根本保证。,下面谈点个人见解。一、营造民主的课堂气氛心理学家李波特和怀特在 1939年做过一个实验。即:通过集体领导人所操纵的班风,六、七十年代经过许多心理学家研究证实了他们当初的结论,研究者勾画出三种不同班风的组———专制的、民主和放任自流的三个组,实验表明,放任自流的组是最差的,专制独裁组的学生是依赖教师的,没有发展起学生的创造性......(本文共计2页)
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浅谈如何营造和谐有效的课堂氛围
1. 宽松和谐激趣法:在语文课堂中,应体现人文性特点,营造宽松和谐民主平等的气氛。师生应成为平等的合作者,尊重、信任和合作。在这样的氛围中,学生才能轻松愉快、活泼热情地学习,焕发出课堂的活力。2. 赞扬欣赏激趣法:教师应关注学生成长的每一点进步,帮助学生发现自己、肯定自己。清代学者颜元曾说...

简述如何营造课堂气氛
6.满怀激情,能保持良好的教学气氛 爱是教育的基础和动力。在教学活动中,教师要充满激情,用自己欢悦的情绪去感染学生。给学生创设一个好学上进、互助互爱的集体气氛。营造一种轻松、愉快的课堂氛围、使学生在快乐中去学、在玩中去学。及时努力的充实自我,提高自身素质,从而达到更好的教育效果。总而言...

如何营造良好的课堂气氛
2.把微笑带进课堂。情绪、情感具有感染性,教师的不同情感表现很容易使学生产生相应的情绪,这是课堂气氛形成的重要渠道。这就要求教师在课堂教学中,具有高度健康与稳定的情绪。要把“微笑带进课堂”,以教师良好的情绪使学生产生一种良好的心理优势,创造一种愉快的课堂气氛,以教师的乐教促学生的乐学。

如何营造良好的课堂气氛
2. 让微笑成为课堂的一部分。情绪和情感具有感染力,教师的情感很容易影响学生的情绪。因此,教师在课堂上需要保持健康和稳定的情绪。教师要将微笑带入课堂,以良好的情绪感染学生,创造愉快的课堂氛围,以乐教激发学生的乐学。同时,课堂教学不仅是信息交流,也是情感交流。教师的热情启发、诱导和帮助,会...

如何创设良好的课堂气氛?
(2)尊重学生的主体地位。创造良好的课堂氛围,关键在于教师能否切实调动学生学习的主观能动性,使学生真正成为教学的主体,学习的主人。因此,教师必须调动学生参与的积极性和主动性,让学生保持最佳的学习心态。(3)构建和谐的师生关系。可采取以下措施:①师生关系民主平等,教师要尊重学生的人格、自尊心和...

如何营造良好的课堂氛围?
营造理想的课堂氛围方法:一、发挥教师的主导作用。1、教师具备一定的课堂学习管理能力。2、教师必须具备较高的业务素养。3、教师要讲求教学艺术。4、重视情感在教学中的应用,以积极的情绪感染学生。5、鼓励表扬为主。6、注重师生心态调整。7、教师的自我控制和对偶然时间的控制。8、采用科学的班级管理...

简述创造良好课堂气氛的条件。
(2)教师的移情。教师要有体察学生情感反应的能力,使自己在情感上和理智上都能处于学生的地位,多为学生着想;(3)教师的期望。教师的期望可能对学生产生良好的自我实现预言效应,促使学生向好的方向发展,并形成和谐的课堂气氛;(4)教师的焦虑。教师对教学能力和知识水平的自我评估,常常使其感受到对自尊...

如何营造良好的课堂教学心理氛围
教学过程也是师生双方认知情感的双向交流。因此,努力在课堂这个特定的活动环境中营造和谐的心理氛围,不仅是课堂教学成功的保证,也是学生形成积极的学习态度、正确的学习动机、愉悦的学习情绪和高度注意力的重要途径。一、 激发兴趣师兴趣是个体积极探究某种事物的认识倾向,具有维护和增进心理健康的价值。当...

怎样创设平等,民主,和谐的课堂氛围
在课堂教学中,教师应当用亲切的微笑,带给学生愉悦的心情;用幽默生动的语言,激发欢快的课堂气氛;设计轻松的教学流程,让学生感受到学习的乐趣,努力营造出一种平等、和谐、民主的气氛,平等地对待每一位学生,突出学生的主体性,尊重、信任和关心学生,更多地站在学生的立场去思考问题,努力缩短师生之间的...

如何营造良好的课堂气氛口诀如何营造良好的课堂气氛
1、营造良好的课堂教学心理氛围的策略有:一、以学生为主体,建立学习的兴趣与信心教学工作是立足于课堂而面向学生一生的。 2、教学中,教师要尊重学生的主体地位,注意培养学生的学科兴趣,调动学生学习的自觉性、积极性,使学生懂得自己不仅是接受知识的主体,身心发展的主体,还是自主学习设计的主体。 3、教师要帮助学生树...

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