芝加哥学派传播学科

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芝加哥学派在传播学科领域中占据了核心地位，其对传播的见解超越了简单的信息交流与传递，强调传播在构建与维系社会中的作用。

芝加哥学派在传播理论与研究领域的影响深远，其对社会科学在美国的繁荣起到了关键的推动作用，特别是对于那些重要的欧洲理论，如德国社会学家西梅尔的理论，起到了思想的登陆点作用。它还使美国社会问题研究呈现出强烈的实证主义方向。

芝加哥学派的学者构建了一个以人类传播为中心的、以人格社会化理论为核心的理论框架。他们摒弃了对于人类行为的直觉解释，代之以一种后来被称为符号互动理论的观点，这一理论强调了符号在社会互动中的核心作用。

此外，芝加哥学派对后续的大众传播研究模型产生了深远影响，特别是围绕媒体效果的研究。这一学派的贡献还包括使美国社会科学研究呈现出强烈的实证主义方向，以及发展了符号互动论这一理论。佩恩基金研究也是芝加哥学派对传播学的一大贡献。

在芝加哥学派的众多代表人物中，包括德国社会学家G·西梅尔，美国社会学家C·H·库利、J·杜威、W·冯特、G·H·米德与R·E·帕克等，他们的理论与研究在传播学科领域产生了深远影响，推动了传播学的发展。

扩展资料

（Chicago School） 美国最早的建筑流派，是现代建筑在美国的奠基者。 芝加哥学派突出功能在建筑设计中的主要地位，明确提出形式从功能的观点，力求摆脱折衷主义的羁绊，探讨新技术在高层建筑中的应用，强调建筑艺术应反应新技术的特点，主张简洁的立面以符合时代工业化的精神。 芝加哥学派的鼎盛时期是1883年~1893年之间，它在建筑造型方面的重要贡献是创造了“芝加哥窗”，即整开间开大玻璃，以形成立面简洁的独特风格。在工程技术上的重要贡献是创造了高层金属框架结构和箱形基础。