传播学基础知识｜美国源流：芝加哥学派

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芝加哥学派，美国社会学领域的一支重要流派，对传播学理论构建与实践产生了深远影响。这一学派将传播视为社会关系的基石，认为传播不仅传递信息，更塑造并维持社会联系。芝加哥学派成员探讨了大众媒介在促进民主制度中的作用，揭示了传播在社会结构与变迁中的重要性。

芝加哥学派的兴起标志着社会科学在美国的第一次重大繁荣，对欧洲理论如西梅尔的理论产生了深远影响，并确立了美国社会科学研究以经验主义为导向的方法论。学派构建的理论体系中，符号互动论占据核心地位，而潘恩基金会的研究则为大众传播研究提供了早期模型。

代表人物包括约翰·杜威、库利、帕克、米德等，他们通过一系列著作与理论贡献，对传播学领域产生了重大影响。其中，杜威强调教育在社会变革中的作用，认为大众传播是推动社会进步的有力工具。库利的“镜中我”理论描绘了个体如何通过社会互动形成自我认知，而米德则进一步发展了这一理论，提出“主我-客我”概念，强调个体与社会环境的互动对自我形成的影响。

芝加哥学派对传播学的影响广泛，不仅体现在理论建构上，还体现在对传播行为与效果的研究方法上，其方法论的选择还导致了“阐释学派”的兴起。此外，帕克作为“大众传播的第一个理论家”，对传播的定义、人类生态学以及边缘人群的研究也为传播学领域提供了新的视角。

总之，芝加哥学派的贡献在于深化了对传播在社会、心理与文化层面作用的理解，为传播学的发展奠定了坚实的基础，其理论与实践成果对后世学者的研究产生了深远的影响。