学而不躐等不陵节而施是什么意思 学而不躐等不陵节而施的含义
1、“学不躐等”、“不陵节而施”都是循序渐进性原则的集中体现。2、学不躐等的意思是:教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进。3、出自战国后期《礼记》中的《学记》:“幼者听而弗问,学不躐等也”。“不陵节而施”、“杂施而不孙,则乱坏而不修”。表示学习要循序渐进。
学不躐等不陵节而施是什么意思 学不躐等不陵节而施意思是什么
1、学不躐等和不陵节而施是同一个意思,都是循序渐进性原则的集中体现。2、学不躐等,词语,读音是xué bù liè děng,其意是指是学习不能超越次第,应循序渐进。3、出自战国后期《礼记》中的《学记》 :“幼者听而弗问,学不躐等也。”表示学习要循序渐进。《学记》是中国古代也是人类历史上...
学不躐等,不陵节而施是什么意思?
【题主出示的原文】学不躐等,不陵节而施【译文大意】学习不要好高骛远,不能超越次第,应循序渐进,不要超越一定的阶段来进行学习,就是不要拔苗助长。【本文出自】战国后期《礼记》中的《学记》。【资料拓展】1、学不躐等 xué bù liè děng,其意是指是学习不能超越次第,应循序渐进。出自...
“学不躐等”“不陵节而施”出自哪里?
“学不躐等”的意思是学习不能超越次序,应循序渐进。“不陵节而施”的意思是不超过学习者的接受能力而进行教育。“杂施而不孙,则坏乱而不修”的意思是教师杂乱施教,学生不按顺序学习,会使学生头脑混乱不知所措。所以我们应该按照学科知识的顺序,学生学习的顺序进行教学。题干反映的是循序渐进教学...
《学记》提出的“学不躐等”“不陵节而施”是指教学中要贯彻()。_百 ...
【答案】:A 解析:“学不躐等”意思是说学习需要循序渐进,不能好高骛远,期望一蹴而就;“不陵节而施”意思是说不超过学的人的接受能力而进行教育,它们体现的教学原则是循序渐进原则。
《学记》要求“学而不躐等”、“不陵节而施”。这个要求反映的教学原则...
【答案】:B “学不躐等”“不陵节而施”意思是教学不按照一定的顺序,杂乱无章地进行,学生就会陷人混乱而没有收获。这体现出教学要按照学生的认识顺序,由浅人深、由易到难、由简到繁地进行,反映出循序渐进的教学原则。
学不躐等不陵节而施翻译
1. "学不躐等"的原则强调教育应遵循学生的心理发展特点,不可超越学生的接受能力,循序渐进地进行教学。2. "不陵节而施"则指出教育过程中应避免超出学生的学习阶段,确保教学内容与学生的成长水平相匹配。3. 这两个原则都体现了教育的顺序性和阶段性,旨在防止教学上的混乱和无效,确保学生能够扎实地...
学不躐等和不陵节而施一个意思么?
文章结论:学不躐等和不陵节而施,两者在教育理念上具有相同的含义,都强调学习应当遵循一个逐步提升的原则,不可急于求成,要按照适当的次序进行。这两个成语源于战国后期的《礼记·学记》。"学不躐等",其字面意思是教导孩子时,不应让他们跳跃式地学习,而应让知识逐步积累,逐步深化理解。"不陵节...
学不躐等,不陵节而施是什么意思?
学不躐等和不陵节而施都是表达同一个意思,意思都是为学习不能超越次第,应循序渐进。它出自战国后期《礼记》中的《学记》:“幼者听而弗问,学不躐等也。”“不陵节而施”,“杂施而不孙,则乱坏而不修”。《学记》简介:《学记》是中国古代一篇教育论文,是古代中国典章制度专著《礼记》(...
学不躐等,不陵节而施是什么意思
您好,详细的解释如下:“学不躐等,不陵节而施”是一句古文中的句子,出自《论语·子罕》一章。下面是我对这句话的理解:“学不躐等”意味着不应局限在某个特定的等级、职位或成就上,而应该不断进取、超越自我,追求更高的境界和智慧。“不陵节而施”的意思是在为人处事时,应该遵守和坚持道德...