每3个小和尚吃一个，而每3个大和尚吃9个，将3个人看成一组，每3个人就多算了8个。
所以：
（3*100-100）／（3*3-1）=25（组）
小和尚：3*25=75（人）
大和尚：100-75=25（人）
小学数学六年级解决问题的策略的那种假设法怎么做啊(不是用方程...
假设蜻蜓和蝉都去掉一对翅膀 20-5=15 还剩的翅膀就是蜻蜓的 所以就是蜻蜓数目 你的数据不对，思路大致就是这样
小学数学六年级解决问题的策略的那种假设法怎么做啊(不是用方程...
64和54 8个8只脚 9个6只脚这种情况20对翅膀也是不可能的 40和78 5个8只脚 13个6只脚 20只翅膀的分法 2*7+1*6也就是7只蜻蜓6只蝉 16和102 2个8只脚 17个6只脚 20只翅膀的分法 2*3+1*14也就是3只蜻蜓14只蝉 综上所述：1）. 5只蜘蛛7只蜻蜓6只蝉 2）. 2只蜘...
用假设法解应用题有啥诀窍?
诀窍就是当你假设某个条件是多少时,你就可以根据假设条件推导出各种问题来,从而得出要解决的问题的一种解题方法,如苏教版六年级数学上册“解决问题的策略——例2：42名同学去公园春游,只租用10只船,大船装5人,小船装3人,要租大小船各几只?”就是典型的用假设法来解的应用题。你可以假设全部租用大...
如何突出教学重点和突破教学难点
以六年级上册“解决问题的策略——替换”为例,本课的知识点有:(1)掌握解决问题的一般步骤,能按步骤解决问题;(2)会用“替换”的策略理解题意、分析数量关系;(3)学会检验,掌握检验的方法;(4)明白替换问题的特点:在和一定的数量关系下,将一种数量替换成另一种数量;(5)理解用“替换”策略解决倍数关系和相差关系...
六年级苏教版数学解决问题的策略里的问题!!!
不算很难...假设他又买了一本小的，一共就是6小2大。减去1元，就是6小2大的总价了。21-1=20(元)20-2X2=16(元)16÷(5+3)=2(元)……小 2+1+1=4(元)希望你采纳我，谢谢。
六年级解决问题的策略2道小小的题目
分析：假设这18次小猴子都爬上去了，就应得8*18=144个桃子，多了144-53=91个，这是把爬不到要退5个桃子的当成了爬上去奖8个桃子，两比多算了8+5=13个，也就是说把91÷13=7次爬不上去的当成了爬上去的，所以爬不上去的有7次 则爬上去的有：18-7=11次 验算：11*8=88个（奖的）7*5...
...给我小学六年级苏教版上册数学的解决问题的策略的替换法和假设法题目...
（3） 一头猪能换三只羊 一头牛能换六头猪 问:一头牛可以换多少只羊?（4）6个小箱和2个大箱。新运进300双运动鞋. 2个小纸箱个1个大纸箱装的运动鞋一样多.每个大纸箱装多少双运动鞋?每个小纸箱呢?（5）5千克苹果和4千克梨共46元,1千克苹果的价格是1千克梨的2分之3.每千克苹果和每...
怎样能理解小学六年级的数学替换法和假设法?有神么好方法嘛?
化动为静，化隐为显，化难为易，化抽象为直观，并通过与传统技术的联合与互补，有效促进教学重难点的突破。如：教学六年级上册“解决问题的策略——替换、假设”时，利用信息技术，通过画图直观演示用替换和假设法解决问题的过程，使学生会用这两种策略分析数量关系，保证了重难点的顺利突破。
体育老师买了羽毛球拍和乒乓球拍共2 1副,花了1811元 买羽毛球和乒乓球...
元）用184除以23=8（副）羽毛球拍。再用21-8=13（副）乒乓球拍。检验：8+13=21（副）8乘72+13乘95=576+1235=1811（元）答：买了羽毛球拍8副，乒乓球拍13副。一定要采纳呀！我好不容易写出来的！用的是六年级上册的解决问题的策略中的假设法。不采纳你就不是人！
有34人同在12个羽毛球场比赛,算下当打的几人,双打的几人?
用六年级解决问题的策略之假设法解答——假设全部双打 每组4人 12 × 4 = 48 人 比实际多的人数：48 - 34 = 14 人 单组双打比单打多人数：4 - 2 = 2 人 多计算的组数即单打组数：14 ÷ 2 = 7组 双打组数：12 - 7 = 5 组 ...
