人教版语文五年级上册第一课窃读记能提出什么问题
1.“我跨进店门,踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。” 从这一系列的动作中,你仿佛看到什么?2.“我有时还要装着皱起眉头,不时望着街心,还像在说:‘这雨,害得我回不去了。’其实,我的心里却高兴地喊着:‘大些!再大些!’” 读了这...
人教版五年级上册语文课文第一课读后感,我坐这等!!!急用! 是今天的作...
五年级上册语文的第一课,就是林海音写的《窃读记》,描写的是作者小时候很穷,没有钱买书,只能去书店窃读,从书中得到了很多乐趣。她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。有时还会为了看完一本书而跑几家书店。文章里令我感受最深...
人教版五年级语文上册第一课的感受150字
写出了窃读时精神上和身体上的复杂感受、百般滋味。【教学理念】“要让学生多读书,读好书,好读书,读整本的书”是课程标准提出要求。本课教材主要讲述了一个小女孩“窃书”的经历与感受。目的是激发学生读书的乐趣,养成读书的习惯。设计时,从单元的导语入手,让学生领悟读书的意义和读书的方法。教学...
小学五年级语文《窃读记》教案
1、认读词语“窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟”等。 2、回顾课文内容。 3、过渡: 上节课我们初读了课文,知道“我”是一个爱读书的小姑娘,为了读到自己喜欢的那本书,费劲了力气才找到。那么,她是怎样阅读呢?有什么感受?这节课我们继续学习这篇课文。 (...
五年级上册语文书第1课《窃读记》读后感500字以上 要三分读七分感
第二个问题我根据辅导书也找出答案了,原来作者是在旧中国私人开的书店里读书。在这里读书要经历担忧,恐慌和惧怕的痛苦,还要经受饥饿和腿酸脚麻的煎熬。我很快乐,也很惧怕是窃读滋味的集中概括,说明快乐与惧怕交织在一起,形成了一种复杂的,难以言说的感受,这正是作者窃读得滋味。同学们一整篇...
五年级上册语文课文第一课读后感
五年级上册语文的第一课,就是林海音写的《窃读记》读后感 例文1、《窃读记》这篇文章讲述的是一个小女孩去书店窃读,从书中得到了很大乐趣的事,她常常光顾书店,却从不购买书,所以她想方设法地把自己隐藏起来。藏在人群中或者贴在一个大人身旁。直到饭店飘来一阵阵菜香,书店的日光灯也亮起来...
五年级上册语文第一课《窃读记》课后题的第三题怎么做?
1、“我跨进店门,暗喜没人注意”因为是窃读,所以要偷偷地不被老板发现,这里体现了作者小心翼翼的心理;2、“我害怕被书店老板发现,每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候,我会知趣地放下书走出去,再走进另一家”因为老板靠买书养活自己,作者只读不买觉得不好意思,体现了作者窃读害怕的...
五年级上册语文课人教版新课程第一课阅读题答案?
《窃读记》是人教版小学五年级上册语文教材中的一篇课文。以“窃读”为线索,作者以时间顺序,通过描写放学后急匆匆赶往书店、在众多顾客中藏身以及雨天借机读书等情景,生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。这种行为反映了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。通过课文,我们能够感受到作者对书籍的...
小学五年级语文上册《窃读记》教案
人教版小学五年级语文上册《窃读记》教案1 学习目标: 认识“窃、腋”等7个生字,会写“窃、炒”等14个生字,正确书写“支撑、倾盆大雨、饥肠辘辘”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文,把握课文主要内容,体会作者热爱读书的思想感情。 重点感悟描写“我”动作和心理活动的语句,体会作者遣词造句的精妙。 课前准...
五年级上册窃读记感受该怎么写?
《窃读记》我们五年级语文书的第一课,是台湾籍作家林海音所写的一篇文章。读完这篇课文后,我的感触很深很深。这篇课文写的又朴实而又感人,以“窃读”为线索,以作者放学后急匆匆地赶到的书店,到晚上依依不舍地离开的时间顺序和藏身于众多顾客,借雨天读书两个场景的插入,细腻生动地描绘了“窃读...