《丝绸之路》
认真读读课文的开头和结尾,写写你的发现。
第一自然段的最后一句话:____。
全文的最后一句话:_______。
这两句话的关系:________。
我直接发给你最后一个自然段
追问认真读题看一下题目的要求。
追答对啊
第一句和最后一句
追问你仔细看一下题目的要求。
追答首尾呼应
追问要求是:认真读一读课文的开头和结尾,写写你的发现。
追答哦
额额
丝绸之路上的奇特景观,商旅不绝的景象
追问快一点我很急的。
你说的对了,我就采纳。
发现。
追答最后一句
丝绸之路对中西两地好处很多,促进两地的发展
然后是首尾呼应
追问你几年级
祝:你羊年快乐!
追答谢谢
高1
追问没关系。
加个好友吧!
对了吗?
yes
geiqo
给我
你字写的乖好的
因该成绩
谢谢了
逗逼
对不起
我发错了
sorru
sorry
你QQ给我
呀
在吗
追问重发一下。
没关系的。
追答什么
重发一下什么
你很忙吗
在吗你
在吗
在吗
啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊啊
你qq给我
我加你
几年级的问题
追问五
五年级下册丝绸之路课文,分段段意,主要内容,求你了,急死了。
分段段意:第一段(第一自然段):概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想。第二段(第2-13自然段):具体回忆张骞出使西域后,东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用。第三段(第14自然段):写两千年后的今天,丝绸之路仍会引起人们的遐想。主要内容:作者先描写了矗立在陕西西安市...
五年级下册课文《丝绸之路》的最后一句话是
1.五年级下册课文《丝绸之路》的最后一句话是:“丝绸之路”成为促进亚欧交流和人类文明发展的纽带.2.五年级下册课文《丝绸之路》的最后一句话是:两千多年后的今天,每当人们凝望“丝绸之路”巨型石雕,无不引起对往日商贸、文化繁荣的遐想……
模仿五年级下册课文第二课《丝绸之路》写一篇作文,在线等啊啊啊啊...
今天,我读了《丝绸之路》这篇文章。文章开头写了在古西安市玉祥门外有一座群雕,名叫丝绸之路。它表达的意思是许多西域商人通过丝绸之路来到长安(现西安)采购了许多的货物,大开了眼界。西安是一座四四方方的古城,四面都是城墙。是古代的首都长安,所以埋了许多的历史文物和宝藏。在西安市内,没有很...
求五年级下册《丝绸之路》解析
重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面,展现了两国不同的礼节、文化及经济发展.课文描写细腻生动,人物的动作、语言、表情栩栩如生.作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用.最后一段与开头相照应....
《丝绸之路》,仿写第一自然段
丝绸之路,毫无疑问是历史衍变的词汇之一,其最早出现在中国的周朝和秦汉时期。中国是世界上第一个养蚕制丝的国家。公元前139年,西汉著名的外交家、旅行家张骞带领一支队伍,首次从长安出使西域,到达楼兰、龟兹、于阗等地,其副手更远至安息(伊朗)、身毒(印度)等国进行友好访问。在回国时,所到国的...
《丝绸之路》讲了哪些内容,你从中体会到了什么?(短一点的)
作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一段与开头相照应。课文生动再现了昔日丝绸之路上“驰命走驿,不绝于时月;商胡贩客,日款于塞下”(《后汉书·西域传》)的繁荣景象。文章结构清晰,语言生动,叙述情节具体可感,易于激起读者对西部繁荣历史的遐想.体...
五年级语文下册《丝绸之路》公开课教学设计
1.过渡:丝绸之路犹如一条彩带,将古代亚洲、欧洲、非洲的文明联系在了一起,促进了东西方文化的交流,给人们带来了巨大的经济利益,在绵延的丝绸之路上,遗留下了大量的文明古迹,人们为了纪念这条路,在西安的玉祥门外雕刻了一座巨型石雕(出示课件)。2.课文哪些自然段介绍石雕?读读,你发现了什么?
《丝绸之路》主要内容
丝绸之路这本书的主要内容是什么?
5年级课文《丝绸之路》课后问题:丝绸之路是条怎样的路?和它在哪些方面...
丝绸之路一般可分为三段,而每一段又都可分为北中南三条线路。东段:从长安到玉门关、阳关。(汉代开辟)中段:从玉门关、阳关以西至葱岭。(汉代开辟)西段:从葱岭往西经过中亚、西亚直到欧洲。(唐代开辟)以下为丝路各段上的重要城市名称(括号内为古地名)。东段 东段各线路的选择,多考虑翻越...
丝绸之路的中心思想是什么?
《丝绸之路》课文重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面。最后一段与开头相照应,易于激起读者对西部繁荣历史的遐想;商胡贩客,不绝于时月、语言,有一望无垠的荒漠戈壁和盐碱沼泽,然后由点及面,古代各国劳动人民,有白雪皑皑的崇山峻岭。繁荣景象、商旅、由情入理地阐明了丝绸...