关于排列组合的习题 我要计算的步骤
高二年级学生会有11人：①每两人互通一封信，共通了多少封信？②每两人互握了一次手，共握了多少次手？
我不明白啊 那位哥哥姐姐仔细讲讲怎么分析呗 我会追加分的
为什么后一个是前一个的一半 如果三个人是除以三吗
2.每人都要和其他人握手，即每人都握手10次，但每两人握一次手是两个人一起握手，应该算作一次，否则重复计算了，所以应该是10*11/2＝55
通信是互相的.我给你跟你给我是不一样的.就是排列.
②C11 2
握手2个人只要握一次.我跟你握了就等于你跟我握了.就是组合.
关于排列组合的习题 我要计算的步骤
1.每人都要给其他人一封信，即每人都要发10封信，即10*11＝110 2.每人都要和其他人握手，即每人都握手10次，但每两人握一次手是两个人一起握手，应该算作一次，否则重复计算了，所以应该是10*11\/2＝55
排列组合练习题
法1：因为每个盒子都不空，所以有一个盒子会放2个小球，所以先把两个小球捆绑在一起，然后再放入盒子，即：C（n+1，2）×n！=（n+1）×n×n！\/2=n×（n+1）！\/2 法2：先选出n个小球分别放入n个盒子，然后剩下的1个小球在放入n个盒子中的1个，（注意：重复一倍的可能），即：C（n+...
谁能帮我归纳一下高中排列组合题的方法?
5)处理排列、组合综合问题,一般思想是先选元素(组合),后排列,按元素的性质进行“分类”和按事件的过程“分步”,始终是处理排列、组合问题的基本原理和方法,通过解题训练要注意积累和掌握分类和分步的基本技能,保证每步独立,达到分类标准明确,分步层次清楚,不重不漏。6)在解决排列组合综合问题时,必须深刻理解排列组合...
数学排列组合的典型题及解答过程
分步:“做一件事,完成它需要分成n个步骤”,这是说完成这件事的任何一种方法,都要分成n个步骤.分步时,首先要根据问题的特点,确定一个可行的分步标准;其次,步骤的设置要满足完成这件事必须并且只需连续完成这n个步骤后,这件事才算最终完成. 两 个原理的区别在于一个和分类有关,一个与分步有关.如果完成一件...
排列组合
先说问题2：平均分3份，显然不允许三份出现次序！我们需要两两组合，得 C2\/6 X C2\/4 X C2\/2 (能看懂吧)，这么分出现了次序，为了去掉这个次序，需要÷A 3\/3。清楚了吧，因为从六个里面选两个放在第一个位置，就以经产生了次序！ 得结果是 15 如果问题2你明白了，问题1 易得 15x...
排列组合经典题型「带过程」谢谢!
练习题 1、有一串珠子，按“三黑二白”排列。（如图）想一想，第28个珠子是黑的还是白的？第40个呢？●●●○○●●●○○●●●○○……2、用1、8、0、3可以组成（ ）个不同的三位数，其中最大的是（ ），最小的是（ ）。3、、节日里，学校门前的彩灯从左到右按2个红3个黄4个...
排列组合的计算方法
计算公式为：Pₙ = n × × ……。简单来说，就是从n个元素中选一个开始，然后依次选择剩余的元素，进行排序。例如，从1中选择一个开头，再从剩下的中选择第二个等等。总共有多少种选择方式就是排列的数量。组合是从n个不同元素中取出m个元素排成一列，不考虑元素的顺序。它的数目通常...
排列组合c怎么算 公式方法及例题
排列组合有什么窍门 1、首先要弄清楚，排列和组合具体是什么。之后做题的时候要看清楚题目，要理清自己做题的思路，要做到解题的时候每一步都是有逻辑支持的。不要一看到题目，就随便用排列或者组合乱做一通碰运气。其他的话就要靠做题让自己更熟练了。其实排列组合不算难的，只要搞清楚思路和逻辑就很...
排列组合习题(要过程和答案)
8∧5＝32768 C43(上面是3，下面是4)+C44=5 C85=56 C83 A33 A55=56×3!×5!个位数是5，C43=4 甲有三种选择，3×A33=18 5∧3=125
数学基础差,不会做排列组合怎么办?
掌握解题步骤：确定是求排列还是组合，排列考虑顺序，组合不考虑顺序。判断是否能够直接应用公式，如果涉及多组对象的排列或组合，可能需要使用间接方法，例如先计算总数再减去不符合条件的情况。分析是否有重复或遗漏的情况，确保每种情况都被正确计数。实践练习：从简单的题目开始练习，如求解从几个字母中选取...
